九年级语文下册教案8 蒲柳人家（节选）.pdfVIP

8蒲柳人家（节选）*

【教学目标】

1.了解小说的写作背景，把握小说的故事情节。

2.分析人物形象，体会人物身上的传统美德和民族特点。

3.了解小说的艺术手法，品味小说的语言。

4.感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美情趣。

【教学重难点】

1.教学重点：通过赏读人物精彩的外貌描写、动作描写和语言描写，把握一丈青大娘和何大

学问鲜明的个性特征。

2.教学难点：欣赏这篇小说独特的语言风格和地域特色。

【教学准备】

教学多媒体课件，有关作者及写作背景的资料。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境，激情导入

教师：（出示课件1）

在中国当代文学史上有这样一位作家，他13岁就开始发表作品。读高一那年，他发表了

小说《青枝绿叶》，同年被选入高二语文教材。等到他读高二的时候，语文课上学的是自己的

文章。这件事一时成为文坛佳话。大家知道这位作家是谁吗？

他就是今天我们将要学习的这篇文章的作者，刘绍棠。那么就让我们一起走进《蒲柳人

家》，去看看发生了怎样的故事吧。

*

教师板书课题：8蒲柳人家（节选）（出示课件2）

二、自主学习，知识备查

1.学生查阅文本相关资料，了解作者及写作背景。

（1）走进作者

教师：教师以课件形式展示作者的相关资料，补充学生预习的不足。

预设：（出示课件4）

刘绍棠(1936—1997)，作家。通县(今北京通州区)人。中学时代即开始文学创作。作品

多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言淳朴，乡土气息浓郁。主要作品有短篇小说《蛾

眉》，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》，长篇小说《京门脸子》等。

（2）写作背景

教师讲解：教师出示课件，讲解这课的写作背景，为同学们理解本文内容做准备。

预设：（出示课件5、6）

故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，却被杜四夫妇反

对。阴险邪恶的杜四夫妇不仅拆散二人，还与半路杀出的巡警麻雷子合计把望日莲卖给董太

师做小老婆，并以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、

柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败了麻雷子、杜四的阴谋，周檎、望日莲顺

利完婚。《蒲柳人家》全篇共12节，本文节选的是前两节。

《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起

当时文坛的广泛关注，并获得首届全国优秀中篇小说奖。小说中人物众多，但主要情节并不

复杂，是一篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说。它就像一幅风俗画，将20世纪30年代京东北

运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前。大量的乡土风俗成为这部作品的有机

组成部分，这种浓郁的地方色彩增加了作品的乡土气息，构成了刘绍棠作品独特的魅力。

2.预习检查，夯实基础。

（1）读一读生字词。（出示课件7、8）

（2）析一析多音字。（出示课件9）

（3）辨一辨形似字。（出示课件10）

（4）解一解词语。（出示课件11、12、13）

白瞪：翻白眼，表示轻蔑、厌恶。

打尖：旅途或劳动中休息一下，吃点儿东西。

到了儿：到最后，最终。

山响：形容响声极大。

熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(

多指好的)。

勒令：用命令方式强制人做某事。

戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。

荣膺：光荣地接受或承当。膺，承受、承当。

腻歪：方言。厌恶，厌烦。

妙手回春：称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好。

不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻辱。

望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。

如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。

三、新课学习，整体感知

教师：同学们，小声读课文，思考下列问题：（出示课件14）

1.用简洁的语言概括本文的主要内容。（出示课件14）

（学生默读课文，分析归纳回答。）

学生：调皮、惹事的何满子惹恼了奶奶，奶奶到刚从外面赶马回来的爷爷面前告了状，

爷爷这趟赶马险些丢了命，一怒之下，就把何满子拴在葡萄架下，何满子盼着望日莲姑姑来

救他。

2.课文主要写了哪几个人物？（出示课件15）

（学生默读课文，勾画课本回答。）

学生：何满子、一丈青大娘、何大学问。

3.文