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幼儿园活动设计方案

幼儿园活动设计方案（通用22篇）

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前

进行细致的方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类

文书。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编整理的幼儿园活动设计

方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园活动设计方案篇1

活动目标：

1、复习巩固各种建构技能，能根据场地的设计，建构雪地上的景

色。

2、合理利用各种辅助材料来建构。

3、学习与同伴协商，分工合作，共同完成建构任务。

4、能珍惜别人的建构成果，并能粗浅地评价他人的成果。

活动准备：

管状积木、各种雪花片、白报纸、蛋糕盒、稻草、胶水、剪刀、

插塑积木、椅子两张、彩色纸若干、酸奶罐等。

活动过程：

一、谈话，引起幼儿的兴趣

1、冬天来了，哪个娃娃到我们班来了？（雪娃娃）

2、雪娃娃的家在哪里？（雪地上）

3、今天我们就来建构雪娃娃的家―美丽的雪地。

4、我们一起帮雪娃娃想一下，雪地上有哪些东西？

二、和幼儿一起设计建构图纸

1、鼓励幼儿上前来设计图纸。

2、让其他幼儿上前补充设计图纸。

3、让幼儿通过商量来选择自己的建构任务。

三、提出建构要求

1、要求幼儿自己自由选择建构材料，并能轻拿轻放。

2、要求幼儿在建构过程中能与其他幼儿相互合作，共同完成建构

任务。

3、要求先完成建构任务的幼儿能帮助未完成任务的幼儿建构。

四、幼儿开始建构提醒幼儿建构时要懂得谦让，并珍惜大家的建

构成果。

五、游戏评价

1、让幼儿说说自己、或与其他幼儿合作完成的建构成果。

2、说说在建构过程中碰到什么困难，是如何解决的。

幼儿园活动设计方案篇2

活动目的:

1、感受人的不同，知道自己是独一无二的。

2、敢于大胆的在集体面前表现自己，会自己动脑筋。

3、对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人

和事。

活动过程：

1、不同的名字。师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到

名字的小朋友就用不同的方法告诉我一声。（教师点名）刘施阳，你

怎么知道我在叫你呢？我叫李泽轩的时候你怎么不回答我呢？为什么？

原来我们每个人都有不同的名字，如果每个人的名字一样会怎样？

2、不同的声音。另一位教师在隐蔽处喊：“潘老师，你还没喊我

的名字呢？”师：“咦？这是谁呀？”“你们怎么知道是蒋老师

呢？”“你们的耳朵这么灵呀，一下就听出了蒋老师的声音，现在我

想请一位小朋友到后面躲起来，看你们能否靠声音猜出是谁。”游戏

“请你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音判断出同伴，并思考为什么能够

猜得到？有没有人的声音和自己一样？

3、不同的喜好。分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首歌

曲给大家欣赏。唱完后教师分别问：“你为什么要唱这首歌？”除了

喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢干什么？请幼儿说说自己最喜欢的

事或物。教师对幼儿个人喜好表示激励与赞赏。请幼儿说说自己最喜

欢自己身体的哪个部位？

4、不同的想法。鼓励幼儿用自己喜欢的身体部位作动作，当一位

幼儿作动作时，启发引导其他幼儿用该部位作不同的动作。教师设疑

请幼儿思考并实践。师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，

请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）教师深入提出

问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”

教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移

动身体，比比谁的办法多。”教师观察、启发、引导辅助，发现不同

的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感

到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体

练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助、

“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。

让幼儿感受每个人有自己不同的想法。

5、请幼儿说说人还有哪些不同的地方。师：“我们知道，人有

不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的想法，你们说

说还有哪些地方不一样？”（穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、

身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体