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部编版小学语文五年级上册4珍珠鸟课时作业及导学案

4珍珠鸟课时作业

一、在括号里填上合适的词。

茂盛的（）繁茂的（）

深幽的（）微弱的（）

可爱的（）银灰色的（）

二、用下列句子中重点的词造句。

1.我伏案写作时，它居然落到我的肩上。（居然）

2.珍珠鸟就像躲进深幽的丛林一样安全。（就像……一

样……）

3.我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

（默默）

三、拓展阅读。

朋友与小鸟

1

高添池

我的朋友家里养了一只珍珠鸟，蓝黄相间的羽毛，嫣

红的短喙，亮丽的双眸，娇小玲珑，稚嫩可爱。朋友

对这只珍珠鸟可谓是“珍爱有加”，不用说准时地喂食

喂水，清理笼舍，且一有闲暇时间就与这只小鸟嬉戏

为伴，小鸟的用物全是朋友精选的，连喂食的米都要

从专门的商店订购…小鸟就爱吃这种米！

话说那日，朋友正提着鸟笼出外散心，顷刻间，乌云

密布，雷声轰鸣；陡然间，气温骤降，天降大雨。朋

友满面忧色，心急如焚。小鸟受到惊吓，叽叽叫个不

停，仰着头焦急地望着朋友，朋友迅速脱下上衣，覆

在鸟笼上，冒着倾盆大雨飞奔回家。结果，鸟儿安然

无恙，朋友却得了寒热重症，但他说值得！

小鸟也许是因这件事而感动，原先在朋友换食换水时

总是惊叫的小鸟，渐渐地也不那么害怕了。有时，朋

友打开窗子，小鸟也只向窗外瞧瞧，并不飞出去。朋

友喜欢自然学，他经常到各地森林里探险，既名曰“探

险”则必有险情。某一年，朋友不顾全家人的反对带

着小鸟去了“某某某”大森林，那里群山环拱，野兽

2

出没，猿鸣狼嚎，煞是吓人。朋友正往前走，突然从

丛林旁蹿出一条眼镜蛇，翘首昂视，蛇信忽吞忽吐，

正在这千钧一发之时，突闻一声刺耳的鸟鸣。朋友还

没反应过来，小鸟已向猛蛇冲过去，与猛蛇斗在了一

起。于是，一场“鸟蛇大战”开始了。小鸟以迅雷不

及掩耳之势啄向毒蛇的眼部，毒蛇也仰头突击，眼看

小鸟就要不敌，朋友也回过神来，抄起“家伙”，协同

小鸟一起将毒蛇赶走，一人一鸟，感情又深了一层。

真可谓“你有你本事，我有我功夫，天涯海角，也要

闯过去……”

动物是人类的朋友。动物给人类带来欢乐，人类为动

物创造舒适的生活环境，人与动物和谐共存，生态才

平衡，世界才美好！

（有改动）

1.朋友为小鸟做了哪些事？小鸟有哪些变化？

2.作者通过这篇文章告诉我们一个什么道理？

3

作业设计参考答案

一、吊兰绿蔓丛林声音小鸟眼睑

二、1.一向诚实的小华居然撒谎了。

2.我们的生活就像是泡在糖水罐里一样甜蜜。

3.大家默默地看着他，谁也不做声。

三、1.喂水喂食，清理笼舍，嬉戏为伴，精选用物，

保护小鸟；小鸟原先在朋友换食换水时总是惊叫，渐

渐地不那么害怕了，有时，朋友打开窗子，小鸟也只

向窗外瞧瞧，并不飞出去，最后还帮朋友一起战胜毒

蛇。

2.人与动物和谐共存，世界才会更美好。

4.珍珠鸟教学导案

段落大意

4

第一部分（第1自然段）：写“我”把朋友送的一对珍

珠鸟放进精心准备的鸟笼，为珍珠鸟营造了舒适温暖

的巢。

第二部分（第2~12自然段）：写可爱的雏鸟出生后，

在“我”的呵护下成长，“我”得到了它的信赖，人和

鸟之间建立了亲密无间的关系。

第三部分（第13~14自然段）：写“我”发自内心的感

受。

主要内容

本文记叙了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，

由害怕人到亲近人、信赖人的变化过程。告诉我们：

只要彼此信赖，人与动物就能够和谐相处。

句段精析

1.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只

是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个

5

身子好像一个蓬松的球