第3章　生命活动的调节(综合) 练习教学设计 --- 2023-2024学年浙教版科学八年级上册.docx

第3章生命活动的调节(综合)练习教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

一、教材分析：“第3章生命活动的调节(综合)练习教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册”章节围绕生命活动的调节机制展开，涵盖植物激素的调节、动物激素的调节、神经调节等内容。本节课旨在帮助学生理解生命活动中调节的基本原理和过程，掌握关键概念，提高实验操作和问题解决能力。教材内容紧密结合学生生活实际，通过案例分析、实验操作等形式，培养学生的科学思维和实践能力。

二、核心素养目标

培养学生在生物学领域的科学探究能力，通过对生命活动调节机制的学习，提升学生的实证意识，培养其运用科学思维分析问题的能力。同时，通过实验操作和案例分析，发展学生的实践操作能力和团队合作精神，增强其社会责任感和对生命科学的兴趣。

三、重点难点及解决办法

重点：理解植物和动物生命活动调节的基本原理，包括激素调节和神经调节的作用机制。

难点：1.掌握不同激素的功能和作用方式；2.神经调节与激素调节的相互关系；3.实验操作技能的掌握。

解决办法：1.通过多媒体课件展示生动的实例，帮助学生形象地理解激素调节和神经调节的过程。2.设计小组讨论活动，让学生在交流中深入探讨不同激素的功能和作用方式。3.开展实验课程，指导学生动手操作，通过实验验证理论知识，增强理解。4.对难点知识进行分步讲解，结合课后习题巩固练习，逐步突破学生的理解障碍。5.对学生的疑问进行个别辅导，针对性地解决问题。

四、教学资源准备

1.教材：浙教版科学八年级上册教材，每人一本。

2.辅助材料：生命活动调节相关的PPT、视频、激素调节路径图。

3.实验器材：激素调节实验所需的试剂、仪器、实验记录表。

4.教室布置：设置实验操作台、讨论区，确保实验安全，便于学生互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命活动调节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生命活动调节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生命活动调节的图片或视频片段，如植物向光性、动物生物钟等，让学生初步感受生命活动调节的魅力或特点。

简短介绍生命活动调节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命活动调节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命活动调节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生命活动调节的定义，包括其主要组成元素或结构，如激素、神经系统等。

详细介绍生命活动调节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解激素调节和神经调节的机制。

3.生命活动调节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命活动调节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命活动调节案例进行分析，如生长激素的作用、血糖水平的调节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命活动调节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生命活动调节的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生命活动调节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命活动调节相关的主题进行深入讨论，如植物激素在农业生产中的应用、神经调节在医学治疗中的作用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命活动调节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命活动调节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命活动调节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生命活动调节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命活动调节的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命活动调节的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解生命活动调节的基本概念，包括激素调节和神经调节的原理及其在生物体中的作用。通过案例分析，学生能够识别不同激素的功能，并理解它们如何影响生物体的生长发育和生理活动。

2.实践能力：在实验操作中，学生能够熟练使用实验器