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通用技术（教学设计）：《技术与设计》7.1模型通用技术

授课内容

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设计思路

本节课以《技术与设计》7.1模型通用技术为核心，结合七年级学生的认知水平，旨在通过实际操作和探究，让学生了解模型制作的基本原理和方法。课程设计以课本内容为基础，通过案例分析和动手实践，培养学生对通用技术的兴趣和创新能力，使学生在实践中掌握模型制作的技术要领。课程内容安排紧凑，注重理论与实践相结合，以提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

培养学生对技术原理的理解能力，提高动手实践和创新能力；发展学生的技术思维，培养解决实际问题的能力；激发学生对通用技术的兴趣，增强团队合作意识，养成安全使用工具和材料的好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-模型制作的基本流程：本节课的核心内容是使学生掌握从设计到制作模型的全过程，包括理解设计意图、选择合适的材料、制作工艺和组装方法。例如，教授学生如何根据设计图纸选择适当的材料和工具，以及如何通过实践操作来完成模型的组装。

-技术图的识别与理解：教会学生识别和理解技术图纸中的符号、标注和比例，这是模型制作的基础。例如，讲解图纸中的尺寸标注、剖面符号和视图表示等，让学生能够准确解读图纸信息。

2.教学难点

-制作过程中的精度控制：学生在模型制作过程中，往往难以掌握尺寸的精确度，导致模型与设计图纸不符。例如，讲解如何使用测量工具进行精确测量，以及如何调整工具和材料以确保尺寸的准确性。

-创新思维的培养：激发学生在模型制作过程中的创新思维是一大挑战。例如，在学生制作模型时，引导他们思考如何改进设计，使其更加实用、美观或具有创新性，而不是仅仅复现图纸上的设计。

教学资源准备

1.教材：《技术与设计》学生用书，确保每人一本。

2.辅助材料：准备相关的模型设计案例图片、技术图纸示例，以及模型制作教学视频。

3.实验器材：模型制作所需的材料（如塑料板、木块、螺丝等）、工具（如锯子、螺丝刀、胶水等），并检查其安全性和可用性。

4.教室布置：划分模型设计区、制作操作区，每组配备必要的工具和材料，并确保工作区域宽敞明亮。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们将开始学习一个新的章节——《技术与设计》7.1模型通用技术。请大家回顾一下，我们之前学过的技术知识，有哪些是与模型制作相关的呢？

-（学生）我们学过材料的选择、工具的使用，还有设计的基本原则。

-（教师）很好！今天我们就将运用这些知识来学习模型制作的技术。首先，请大家翻开课本第XX页，我们一起来看看模型制作的基本流程。

2.理解模型制作基本流程

-（教师）请大家阅读课本内容，了解模型制作的步骤。在这个过程中，我们需要注意哪些关键点？

-（学生）我们需要注意材料的选择、设计图的解读、工具的正确使用和制作过程中的精度控制。

-（教师）非常正确。接下来，我会通过一个案例来展示模型制作的全过程，并讲解每个步骤中的注意事项。

3.案例分析与讨论

-（教师）请大家观看这个模型制作的视频案例。在观看过程中，注意观察制作步骤和使用的工具材料。视频结束后，我们将进行讨论。

-（播放视频）

-（教师）视频看完了，我们来讨论一下。视频中，制作模型的过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？

-（学生）视频中在组装模型时，发现零件尺寸不匹配，后来通过调整零件解决了问题。

-（教师）很好。这说明在制作模型时，精确度非常重要。接下来，请大家分组，每组设计一个简单的模型，并讨论如何避免类似的问题。

4.分组设计与制作

-（教师）每组将得到一份设计图纸和一套模型材料。请根据图纸设计你们的模型，并注意以下几点：材料的选择、工具的使用和尺寸的精确控制。

-（学生）开始设计和制作模型。

-（教师）在制作过程中，我会巡回指导，如果遇到问题，请随时向我提问。

5.成果展示与评价

-（教师）请大家停下手上的工作，现在我们来展示各组的设计成果。每组代表上来展示你们的模型，并简单介绍一下设计思路和制作过程中遇到的困难及解决方法。

-（学生）展示模型并进行介绍。

-（教师）很好。现在请大家相互评价一下各组的设计和制作成果。哪些地方做得好？哪些地方还有改进的空间？

-（学生）互相评价。

6.总结与反思

-（教师）通过今天的课程，我们学习了模型制作的基本流程和技术要点。请大家回顾一下，你们在设计制作模型时有哪些收获？

-（学生）我们学会了如何根据设计图纸选择材料和工具，如何在制作过程中控制尺寸精度。

-（教师）很好。同时，我也希望大家能够反思一下，在制作过程中是否充分发挥了你们的创新思维？还有哪些地方可以做得更好？

-（学生）进行反思。

7.作业布置

-（教师）作为课后作业，请大家根据今天学到