湘教版七年级上册音乐 5.3音乐知识 民歌（一） 教案.docx

湘教版七年级上册音乐5.3音乐知识民歌（一）教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.让学生通过聆听和学唱民歌，培养音乐审美感知能力，感受民族音乐的魅力。

2.引导学生了解和尊重我国各民族音乐文化，增强文化自信和民族认同感。

3.培养学生音乐表现力和创造力，提高音乐实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学习和掌握民歌的基本特点和演唱技巧。

2.理解不同民族民歌的风格差异。

难点：

1.民歌的音色、节奏和旋律特点的把握。

2.民歌的情感表达和文化内涵的理解。

解决办法：

1.通过多媒体播放经典民歌，让学生反复聆听，感受民歌的音色、节奏和旋律，教师同步讲解和示范演唱技巧。

2.分组讨论，让学生分享各自对民歌的理解和感受，互相学习，加深对民歌风格差异的认识。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟民歌演唱场景，体验民歌的情感表达。

4.结合民族文化和历史背景，讲解民歌的来源和意义，帮助学生理解民歌的文化内涵。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解民歌的基本知识，同时现场演唱，增强学生的直观感受。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨民歌的特点和背后的文化故事，促进思维碰撞和深度学习。

3.利用多媒体播放不同民族的民歌，通过听辨活动，让学生分辨和记忆各民族的音乐风格。

4.安排角色扮演，让学生模拟民歌演唱和民间故事讲述，增强学生的参与感和体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括民歌的音频资料和背景介绍，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“你能从这首民歌中感受到哪些民族特色？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生聆听音频，阅读背景介绍，初步了解民歌的特点。

思考预习问题：学生根据问题，思考民歌的民族特色，记录自己的发现。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和实时交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一首具有代表性的民歌，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解民歌的定义、分类和演唱技巧，结合实例分析。

组织课堂活动：分组讨论民歌中的情感表达，进行角色扮演模拟民歌演唱。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，扮演角色，体验民歌的魅力。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解民歌知识，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一首新民歌的学唱作业，要求学生模仿演唱。

提供拓展资源：提供不同民族的民歌资料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真学唱新民歌，并尝试模仿演唱。

拓展学习：学生利用提供的资源，了解更多的民歌文化。

反思总结：学生总结学习过程，提出自己的感悟和改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主学唱和探索。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果的提升。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《中国各民族民歌精选》：这本书收录了我国各民族的经典民歌，学生可以了解不同民族的民歌风格和特点。

-《民族音乐欣赏》：本书深入浅出地介绍了民族音乐的历史、风格和演奏技巧，适合学生进一步了解民族音乐。

-《中国民族音乐地图》：这本书以地图的形式展示了我国各地区的民族音乐，学生可以直观地了解各地的音乐特色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一首自己喜欢的民族民歌，研究其来源、背景和演唱技巧，并撰写一篇研究报告。

-组织学生进行民歌学唱活动，选择一首具有代表性的民族民歌，学会演唱并了解其背后的文化故事。

-鼓励学生参加民族音乐相关的讲座、演出和活动，增加对民族音乐的直观感受和认识。

-让学生利用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站关于民族音乐的纪录片、视频和音频资料，观看并总结自己的收获。

-设计一次民族音乐主题的班级展览，让学生展示自己的研究成果和创作作品，分享学习心得。

-鼓励学生创作自己的民族音乐作品，可以是歌曲、舞蹈或乐器演奏，展示自己的才华和创造力。

-民歌的分类：根据演唱形式，民歌可以分为劳动号子、山歌、小调等。学生可以研究各种类型的民歌特点，了解其演唱场合和表达情感。