第二单元综合素质达标 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

第二单元综合素质达标教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024-2025学年语文二年级上册统编版》第二单元综合素质达标，包括《小池》、《问刘十九》、《山行》三首古诗的学习，以及相关的生字词学习和朗读、背诵练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选的古诗均为学生已学习过的诗人的作品，与第一单元的古诗学习相衔接，帮助学生巩固对古诗的理解和欣赏。同时，本节课的生字词学习与之前学习的汉字笔画、部首、字义等内容相结合，有助于提高学生的汉字识写能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习古诗，提高学生对古诗词的阅读理解能力，增强语言感知和表达能力，能够准确朗读并背诵古诗，理解诗中的意象和情感。

2.思维发展与提升：培养学生通过诗句推测诗人情感和创作背景的能力，激发想象力，培养创新思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受中国古典诗词的魅力，理解传统文化，增强文化自信，传承民族优秀文化。

三、学情分析

本节课面对的学生为二年级学生，他们在知识方面已经掌握了一定的汉字基础，能够进行简单的阅读和书写。在能力方面，学生已经具备初步的古诗阅读理解能力，能够理解古诗的大意，但在深入理解诗的意境和情感表达上还需加强。

在素质方面，学生的观察力、记忆力逐渐增强，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生的合作意识和表达能力也在逐步形成，但个别学生可能还比较内向，需要鼓励其参与课堂互动。

行为习惯方面，二年级学生正处于习惯养成的关键期，他们好奇心强，喜欢模仿，但也存在一些注意力不集中、课堂纪律有待提高的问题。在课程学习中，这些行为习惯可能会影响到学生的学习效果，比如容易分心、作业完成质量不稳定等。

因此，在教学设计上，需要注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段和活动，帮助学生更好地理解和吸收知识，同时注重培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《2024-2025学年语文二年级上册统编版》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与《小池》、《问刘十九》、《山行》相关的图片和诗人介绍资料，制作PPT或视频片段，以便在课堂上展示。

3.教学工具：准备写字板、投影仪、音响设备，确保教学过程中能顺利进行多媒体展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前规划好学生座位，确保学生能够清晰地看到投影内容，并方便小组讨论。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一首轻松愉快的儿歌《古诗里的童年》作为导入，激发学生对古诗的兴趣。接着，向学生介绍本节课将要学习的三首古诗《小池》、《问刘十九》、《山行》，让学生初步感受古诗的韵律美和意境美。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解《小池》，引导学生关注诗句中的意象，如“小池”、“泉眼”、“树阴”等，理解诗人通过这些意象传达的情感和意境。

（2）分析《问刘十九》，讲解诗句中的修辞手法，如“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，让学生体会诗人对美好生活的向往和赞美。

（3）解读《山行》，引导学生理解诗人对大自然美景的喜爱和对生活的热爱，如“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组朗读：将学生分成小组，每组选择一首古诗进行集体朗读，注意语音、语调的把握，培养学生的朗读能力和团队协作精神。

（2）诗句接龙：每组轮流背诵古诗，每次背诵一句，下一位学生要接上一句，以此类推，看哪组能顺利完成。

（3）画画表达：让学生根据自己的理解，选择一首古诗，用画画的方式表达诗中的意境，培养学生的艺术表现力和创造力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论话题：古诗中的意象和情感。例如，在《小池》中，“泉眼无声惜细流”一句中，学生可以讨论“泉眼”是如何表现诗人对大自然细致观察的情感。

（2）讨论话题：诗句中的修辞手法。例如，在《问刘十九》中，“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”一句中，学生可以讨论诗人是如何通过对比修辞表现生活的美好。

（3）讨论话题：古诗中的景与情。例如，在《山行》中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”一句中，学生可以讨论诗人是如何通过描写景色来表达自己的情感。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的内容，强调古诗的韵律美、意境美和诗人的情感表达。教师简要总结学生在课堂上的表现，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达，培养自己的文学素养。

本节课用时总计：45分钟。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练背诵《小池》、《问刘十九》、