2023四年级数学上册 7 条形统计图第3课时 条形统计图(3)教案 新人教版.docxVIP

2023四年级数学上册7条形统计图第3课时条形统计图(3)教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级数学上册7条形统计图第3课时条形统计图(3)教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是条形统计图的进一步应用。通过实例讲解和练习，让学生掌握条形统计图的制作方法，并能够通过条形统计图对数据进行分析和解读。具体内容包括：

1.学习如何使用尺子和直尺来画出准确的条形统计图。

2.理解条形统计图中的每个部分，包括标题、坐标轴、数据轴、条形等。

3.学会如何从条形统计图中获取和解读信息。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了条形统计图的基本概念和制作方法，本节课将进一步加深学生对条形统计图的理解和应用。学生需要运用已知的数学知识，如长度、角度等，来制作准确的条形统计图，并通过图表来分析数据。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.数据分析：通过制作和解读条形统计图，培养学生的数据分析能力，使其能够从数据中提取有价值的信息，并对数据进行合理的分析和解释。

2.逻辑推理：通过分析条形统计图，培养学生的逻辑推理能力，使其能够根据图表中的信息进行合理的推断和判断。

3.数学表达：通过制作和解读条形统计图，培养学生的数学表达能力，使其能够用数学语言准确地描述和表达数据的特征和趋势。

4.问题解决：通过解决实际问题，培养学生的问题解决能力，使其能够运用所学的条形统计图知识来解决实际问题，并将解决问题的过程和结果进行合理的呈现和解释。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是条形统计图的制作方法和数据分析能力。具体重点包括：

（1）掌握条形统计图的制作步骤，包括画坐标轴、标数据、画条形等。

（2）理解条形统计图中的各个部分，如标题、坐标轴、数据轴、条形等，并能够准确地解读图表信息。

（3）学会如何从条形统计图中获取和解读信息，例如通过比较条形的长度来分析数据的大小，通过观察条形的分布来分析数据的趋势等。

2.教学难点：

本节课的难点在于理解和掌握条形统计图的制作方法和数据分析能力。具体难点包括：

（1）制作条形统计图时的精度问题，如如何准确地画出直线、如何标出准确的刻度等。

（2）如何准确地解读条形统计图中的信息，例如如何比较不同条形的长度、如何观察条形的分布等。

（3）如何将条形统计图应用于实际问题中，例如如何通过条形统计图来分析销售额、人口分布等数据。

举例说明：

（1）制作条形统计图时的精度问题：教师可以展示两张条形统计图，一张制作精细，一张制作粗糙，让学生比较两张图表的差异，并引导学生思考如何提高制作的精度。

（2）解读条形统计图中的信息：教师可以展示一张关于不同城市人口分布的条形统计图，让学生通过观察图表来回答一些问题，如哪个城市的人口最多？哪个城市的人口最少？人口最多的城市比人口最少的城市多多少人？

（3）将条形统计图应用于实际问题中：教师可以给学生提供一个关于商店销售额的数据表格，让学生根据表格数据制作条形统计图，并通过图表来分析销售额的走势，如哪个月份的销售额最高？哪个月份的销售额最低？销售额最高的月份比销售额最低的月份多多少钱？

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023四年级数学上册7条形统计图第3课时条形统计图(3)教案新人教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释。例如，可以准备一些实际的条形统计图样本，让学生观察和分析，从而更好地理解条形统计图的制作和解读方法。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，如制作条形统计图的实践活动，需要确保实验器材的完整性和安全性。准备足够的尺子、直尺、铅笔、橡皮等绘图工具，以及可能需要的彩色笔或标记笔，以便学生能够顺利完成实验任务。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台。将学生分组，每组配备一张桌子、几把椅子以及所需的绘图工具，以便学生能够在小组内进行讨论和实验操作。同时，确保教室内有足够的空间供学生走动和展示作品。

5.教学课件：制作详细的教学课件，包括教学内容的讲解、实例展示、练习题等，以便在教学过程中进行直观的展示和引导学生进行思考。课件可以使用PowerPoint、Keynote或其他教学演示软件制作，以图文并茂的形式展示教学内容。

6.练习题和作业：准备一些与本节课内容相关的练习题和作业，以便学生在课堂学习和课后巩固所学知识。练习题可以包括制作条形统计图的实践活动、分析实际数据的题目等，以培养学生的实际应用能力。