湘美版七下 4.扮靓生活的花卉纹样 第1课时 教案.docx

湘美版七下4.扮靓生活的花卉纹样第1课时教案

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：湘美版七年级下册第四章“扮靓生活的花卉纹样”第1课时，主要教授花卉纹样的基本概念、特点及其在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段学习的绘画、图案设计等基础知识相关联。教材中涉及的章节包括花卉纹样的种类、特点、构成要素等，这些内容能够让学生在原有知识基础上，进一步了解和掌握花卉纹样的设计与应用，提高审美能力和创新能力。

核心素养目标

1.美术鉴赏素养：培养学生对花卉纹样的观察、分析能力，提升对美的感知和鉴赏水平。

2.美术表现素养：通过实践操作，锻炼学生运用花卉纹样进行创意设计的能力，增强美术表现力。

3.创新实践素养：激发学生的创造思维，鼓励学生在生活中发现和创造美的花卉纹样，培养创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习过基本的绘画技巧和图案设计，对色彩、线条、形状有了一定的认识，能够识别和描绘一些简单的花卉图案。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生活中的美有浓厚的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。他们在观察力、动手能力上各有差异，但普遍喜欢动手实践，倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习花卉纹样的过程中，可能会遇到对复杂纹样的描绘不准确、创意设计缺乏灵感等问题。此外，如何将所学知识应用到实际生活中，将花卉纹样与生活物品相结合，也是他们可能面临的挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，介绍花卉纹样的基础知识，同时引导学生分享生活中的花卉纹样实例，增强互动性。

2.设计实践操作活动，如小组合作设计花卉纹样图案，以及将图案应用到生活中的物品上，如设计自己的服装图案或装饰品，以促进学生参与和创新能力的发展。

3.利用多媒体展示不同时期、不同文化的花卉纹样案例，以及现代设计中花卉纹样的应用，激发学生的兴趣，并辅助教学内容的直观传达。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示生活中常见的花卉纹样应用实例，如衣物、餐具、室内装饰等，引导学生观察并讨论花卉纹样在生活中的普遍存在和美感。提出问题：“你们在哪里见过花卉纹样？它们给你什么样的感觉？”以此激发学生的兴趣和好奇心，导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解花卉纹样的基本概念，包括花卉纹样的定义、分类和特点。

-分析教材中的经典花卉纹样案例，指出其设计元素和构成方法。

-通过实物展示或多媒体图片，讲解花卉纹样在历史和文化中的演变和应用。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分发画纸和绘画工具，要求学生根据所学知识，独立设计一个简单的花卉纹样。

-提供一些生活用品模型，如杯子、书本封面等，让学生将设计好的花卉纹样应用到这些物品上。

-鼓励学生发挥创意，尝试不同的花卉组合和色彩搭配，创作出具有个性的作品。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-让学生展示自己的设计作品，并说明设计思路和遇到的困难。

-讨论以下三个方面：

-花卉纹样设计的创意来源和灵感。

-在设计过程中如何克服困难和挑战。

-如何评价同伴的设计作品，并提出改进建议。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调花卉纹样的设计方法和应用技巧。总结学生在实践活动中的表现，指出设计的亮点和需要改进的地方。最后，布置课后作业：让学生选择一样生活用品，为其设计一个花卉纹样装饰，下节课分享。

教学重难点：花卉纹样的设计方法和创意实践，以及如何将纹样应用到实际物品上。整个教学流程注重学生的实践操作和创新能力培养，同时强调学生对美的感知和鉴赏能力的提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解花卉纹样的基本概念、分类和特点，掌握了教材中介绍的经典花卉纹样案例及其设计元素和构成方法。通过本节课的学习，学生对花卉纹样在历史和文化中的演变和应用有了更深入的了解。

2.实践能力：学生在实践活动中，能够独立设计简单的花卉纹样，并将其应用到生活用品上。他们学会了如何运用教材中的知识进行创意实践，提高了动手操作能力和审美表现力。

3.创新思维：学生在设计花卉纹样的过程中，充分发挥了自己的创意，尝试了不同的花卉组合和色彩搭配。他们在实践中学会了如何发掘灵感，培养了创新意识和创新思维。

4.分析与评价：学生能够对同伴的设计作品进行评价，提出改进建议。这表明他们在学习过程中，逐渐具备了分析和评价美的能力，能够从多个角度审视作品，提高了审美鉴赏水平。

5.团队协作：在小组讨论环节，学生学会了倾听他人的意见，分享自己的设