三全育人理念下高校劳动教育嵌入思想政治教育的逻辑、挑战和路径.pdf

三全育人理念下高校劳动教育嵌入思想政治教育的逻辑、挑战和路径--第1页

三全育人理念下高校劳动教育嵌入思想政治教育的逻辑、

挑战和路径

三全育人理念下高校劳动教育嵌入思想政治教育的逻辑、

挑战和路径

一、引言

随着社会的快速发展和高等教育的普及，高校教育的目标

已经从单纯的知识传授转变为全面发展学生个人素质，培养综

合能力的过程，这就体现了“三全育人”的理念。在这个过程

中，劳动教育和思想政治教育是高校教育的两个重要组成部分。

劳动教育以培养学生的实践能力和职业素养为目标，思想政治

教育则着力培养学生的理论素养和思想品德。如何将这两者有

机地结合起来，成为提高教育质量和效果的关键问题。本文将

探讨“三全育人理念下高校劳动教育嵌入思想政治教育”的逻

辑、挑战和路径。

二、逻辑

1.劳动教育和思想政治教育的内在联系

劳动教育和思想政治教育都是培养学生全面发展的必要手

段，二者有着紧密的内在联系。劳动教育不仅可以培养学生实

际动手能力，锻炼学生的身体素质，还可以增强学生的社会责

任感和团队意识。这些都是思想政治教育的重要内容。同时，

思想政治教育可以帮助学生对劳动的意义和价值进行深入的思

考，从而提高他们对工作的热爱和责任感。因此，将劳动教育

嵌入思想政治教育中，可以发挥二者的互补优势，实现更好的

教育效果。

2.嵌入思想政治教育的劳动教育的逻辑

将劳动教育嵌入思想政治教育中，可以通过以下几个逻辑

三全育人理念下高校劳动教育嵌入思想政治教育的逻辑、挑战和路径--第1页

三全育人理念下高校劳动教育嵌入思想政治教育的逻辑、挑战和路径--第2页

来实现：

（1）以劳动为载体，引导学生进行实践操作，培养实际

动手能力。通过劳动，学生可以在实践中了解到自己的专业知

识和理论的应用，提高专业技能和实际动手能力。这样的实践

过程有助于提高学生对知识的理解和掌握，同时也增强了学生

的自信心和职业素养。

（2）以劳动为契机，培养学生的社会责任感和团队合作

意识。劳动本身是一种社会活动，它要求个体与集体密切合作，

共同完成某个任务。通过劳动教育，学生可以培养自己的社会

责任感和团队合作意识，学会与他人合作，学会互相协调，学

会分工合作。这样的能力对学生未来的职业发展非常重要。

（3）以劳动为引导，引导学生进行思想品德教育。劳动

不仅是一种物质活动，也是一种精神活动。通过劳动，学生可

以培养自己的责任心，锻炼自己的毅力和坚持力，养成良好的

工作习惯。同时，劳动也可以培养学生的创新能力和思辨能力，

通过不断进行劳动实践，学生可以不断思考和总结，提高自己

的实践和创新能力。

三、挑战

1.课程设置和教学体系的整合

将劳动教育嵌入思想政治教育中，首先需要解决的问题是

课程设置和教学体系的整合。传统的高校教育体系主要以理论

课为主，对劳动教育的重视程度较低。因此，如何将劳动教育

融入到现有的教学体系中，需要进行一系列的教学改革和课程

设计。同时，也需要专门的教师团队来负责培养学生的实践能

力和思想品德。

2.学生思想观念的转变

在现实生活中，很多人普遍认为劳动是一种低级的、辛苦

三全育人理念下高校劳动教育嵌入思想政治教育的逻辑、挑战和路径--第2页

三全育人理念下高校劳动教育嵌入思想政治教育的逻辑、挑战和路径--第3页

的活动，这种观念也会影响到高校学生的思想观念。因此，如