部编版小学语文六年级上册第八单元日积月累教案.pdfVIP

部编版小学语文六年级上册第八单元日积月累教案--第1页

部编版小学语文六年级上册第八单元日积月累教案

一、教学目标：

1.能够读懂课文，并理解文中内容。

2.掌握日积月累这个成语的用法和含义。

3.学会运用成语日积月累来描述一些事物。

二、教学重点：

1.学生能够理解和运用日积月累成语。

2.学生能够通过分析例句，深入理解成语的用法和含义。

三、教学难点：

1.学生如何把日积月累成语融入到自己的写作中。

2.学生如何通过举例来解释成语含义。

四、教学过程：

第一课时：导入

1.教师出示一张经过循环利用的纸团，让学生讲述它的曲折经

历。为学生引出“日积月累”的概念。

部编版小学语文六年级上册第八单元日积月累教案--第1页

部编版小学语文六年级上册第八单元日积月累教案--第2页

2.教师出示一组中古时期的图画，向学生介绍“日积月累”成语

的历史渊源和起源。

第二课时：教学重点

1.通过学生接龙的方式，让学生口头展示“日积月累”成语的行

文。

2.让学生阅读文本，划出“日积月累”成语，学生们对成语的意

义进行定位和解释。

第三课时：解释成语用法

1.向学生提出问题：“你如何将日积月累‘’用于现代生活中，并

阐述其用途和必要性？”

2.阅读并分析成语在文中同时译作的不同语言，让学生间接理

解其含义。

第四课时：运用成语

1.通过举例，让学生运用日积月累成语。

2.学生自主思考，如何选择日积月累成语描述一个人或者一个

过程，并将其体现在自己的作品中。

第五课时：总结

部编版小学语文六年级上册第八单元日积月累教案--第2页

部编版小学语文六年级上册第八单元日积月累教案--第3页

1.向学生提出问题：“你觉得日积月累的成语有什么好的用

途？”

2.舒展课程，让学生回顾本单元内容并探讨课程的意义。

第六课时：检验

让学生完成一份标准测试，检验学生对于日积月累成语和课程

内容的理解情况。

五、教学评价

教师在课程中不仅要注重学生对于日积月累成语本身的理解，

也要注重引出与日积月累成语相关的思维方法和创造能力。同

时，教师可以通过分组讨论或者写作竞赛等方式，提高学生的

兴趣和参与度。六、课程延伸

1.拓展成语学习

在日积月累成语的学习之后，可以引导学生拓展其他成语的学

习，例如“步步为营”，“慢慢习惯，深深根植”，等，这样可以

让学生更全面地了解和掌握汉语成语，同时也可以为学生日后

的命题和考试打下基础。

2.布置相关作业

教师可以布置一些相关的作业，例如让学生写一个关于“日积

月累”的小故事或者让学生准备一个成语慢板，这样可以帮助

部编版小学语文六年级上册第八单元日积月累教案--第3页

部编版小学语文六年级上册第八单元日积月累教案--第4页

学生深入思考和掌握成语的用法和含义，同时还可以锻炼学生

的口头表达和写作能力。

3.社会实践

教师可以带领学生到社区、校园等地开展一些垃圾分类、循环

利用等相关活动，引导学生从小事做起，通过日积月累的方式，

来保护环境和推动文明进步。这样的实践活动，可以让学生更

加直观地感受到日积月累的力量和作用。

七、教学反思

在教学过程中，我认为应该注重以下几个方面。

1.对学生进行正确引导

在教师向学生介绍成语起源的时候，应该尽量避免对孩子们进

行刻板印象的灌输，应该让他们理解事物的多面性和多元化。