六年级上册数学教案-7.3百分数的应用（三）｜北师大版.docx

六年级上册数学教案7.3百分数的应用（三）｜北师大版

教案：六年级上册数学教案7.3百分数的应用（三）｜北师大版

一、教学内容

本节课的教学内容出自北师大版六年级上册第73页，主要包括百分数在实际生活中的应用。学生将学习如何运用百分数解决实际问题，如折扣、税率等。

二、教学目标

1.让学生理解百分数在实际生活中的应用，掌握运用百分数解决折扣和税率问题的方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

3.培养学生合作学习、积极思考的学习态度。

三、教学难点与重点

重点：运用百分数解决实际问题，如折扣和税率问题。

难点：理解折扣和税率的概念，以及如何运用百分数解决相关问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.实践情景引入

教师展示某商场促销海报，让学生观察其中的折扣信息，引发学生对百分数在实际生活中的应用的思考。

2.新课导入

教师引导学生回顾折扣和税率的概念，为学生学习本节课的内容做铺垫。

3.例题讲解

教师出示例题，如：“某商品原价100元，打8折后售价是多少？”引导学生运用百分数解决实际问题，讲解解题思路和方法。

4.随堂练习

教师给出几道类似的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.课堂小结

6.板书设计

折扣=原价×折扣率

税率=应纳税额÷计税依据×100%

七、作业设计

1.题目：某商品原价200元，打7折后售价是多少？

答案：140元

2.题目：一家企业的应纳税额为30万元，税率是多少？

答案：30%（假设税率）

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生对百分数在实际生活中的应用有了更深入的理解，但在解决复杂问题时，部分学生仍存在困难。在今后的教学中，应加强学生的实际操作练习，提高学生运用百分数解决实际问题的能力。

拓展延伸：教师可以引导学生思考其他生活中常见的百分数应用，如体育比赛中的得分、考试成绩等，让学生充分体会百分数在生活中的重要性。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。实践情景的引入是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣并使他们能够将新知识与现实生活联系起来。例如，通过展示商场促销海报，我可以让学生直观地了解到百分数在折扣中的应用，这有助于他们更好地理解后续的教学内容。

随堂练习的设计也是我需要关注的重点。通过给出与课堂内容相关的练习题，我可以检验学生对所学知识的理解和应用能力。同时，这也可以帮助我及时发现并解决学生在学习过程中可能遇到的问题。例如，我可以根据学生的练习情况，针对性地进行讲解和辅导，以确保他们能够准确地运用百分数解决实际问题。

在板书设计方面，我需要确保板书内容简洁明了，便于学生理解和记忆。例如，我可以将折扣和税率的计算公式以直观的方式展示在黑板上，这样学生在课后复习时可以一目了然地掌握关键概念和运算方法。

至于作业设计，我需要确保作业题目具有代表性，能够涵盖本节课的重点内容。例如，我可以通过设计不同类型的作业题，让学生在课后进一步巩固折扣和税率的应用。同时，我还需要提供详细的答案，以便学生能够在完成作业后进行自我检查和纠正。

在课后反思及拓展延伸环节，我需要认真思考本节课的教学效果以及学生的学习情况。例如，我可以反思自己在教学过程中是否清晰地传达了百分数在实际生活中的应用，以及学生是否能够独立地运用所学知识解决实际问题。我还可以思考如何拓展学生的知识应用范围，例如通过介绍其他领域的百分数应用，让学生更加全面地理解和掌握百分数的概念。

在这些关键细节中，我需要特别关注实践情景引入、例题讲解、随堂练习、板书设计以及作业设计等方面。通过精心设计和有序组织教学过程，我可以确保学生能够更好地理解和应用百分数知识，从而提高他们的数学素养和解决实际问题的能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会尽量用慢一些的语速，以便学生能够更好地理解和解题步骤。

2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出时间让学生思考和讨论，以便他们能够更好地理解和掌握解题方法。

3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以激发学生的思考和参与。我会尽量提问不同水平的学生，以确保每个学生都有机会参与课堂互动。

4.情景导入：我通过展示商场促销海报等实际情境，引发学生对百分数在实际生活中的应用的思考。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地理解后续的教学内容。

教案反思：

在讲解例题时，我通过逐步解释解题过程，让学生清楚地了解到如何将折扣率应用于商品原价，从而得出打折后的售价。这样的讲解方式有助于学生理解和掌握解题方法。

在课堂提问环节，我适时提问，激发学生的思考和参与。通过提问