人音版 （五线谱）四年级下册教案《种太阳》.docx

人音版（五线谱）四年级下册教案《种太阳》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版（五线谱）四年级下册教案《种太阳》

设计思路

本节课以人音版四年级下册音乐教材中的歌曲《种太阳》为教学内容，旨在通过趣味性的教学方式，让学生掌握基本的五线谱知识，提高音乐素养。课程设计围绕歌曲的结构、旋律、节奏展开，以激发学生的学习兴趣为出发点，注重培养学生的音乐欣赏能力和实践操作能力，将理论知识与实际操作相结合，使学生在愉快的氛围中学习音乐。

核心素养目标

1.音乐审美感知：培养学生对《种太阳》歌曲的旋律、节奏和情感的理解与感知，提升音乐审美能力。

2.音乐创意实践：鼓励学生通过演唱、演奏和创作等方式，将所学五线谱知识应用于实践，提高音乐表现力和创造力。

3.音乐文化理解：引导学生了解歌曲背景及音乐文化，培养音乐兴趣和终身学习意识。

重点难点及解决办法

重点：掌握五线谱的基本知识，理解《种太阳》歌曲的旋律和节奏。

难点：1.五线谱中音符的识别与定位。2.歌曲中复杂节奏的准确把握。

解决办法：

1.采用直观教学，使用五线谱模型和音符卡片，帮助学生形象地理解五线谱的结构和音符位置。

2.分步骤教学，先从简单的旋律和节奏开始，逐渐过渡到复杂部分，让学生逐步适应并掌握。

3.通过集体练习和个别指导相结合，及时发现并纠正学生的错误，提高学习效率。

4.创设情境，如组织小组合作演唱、演奏，让学生在实践中感受和理解节奏，增强音乐表现力。

5.鼓励学生自主练习，提供课后练习材料，让学生在课堂外也能持续巩固所学知识。

教学资源

1.软硬件资源：五线谱教学软件、电脑、投影仪、音响设备。

2.教学材料：人音版四年级下册音乐教材、五线谱模型、音符卡片。

3.教学手段：集体演唱、小组讨论、个别指导、音乐游戏。

4.辅助资源：歌曲《种太阳》录音、教学PPT。

教学过程

一、导入

1.组织学生安静坐下，调整坐姿，做好上课准备。

-“同学们，大家好！今天我们要学习一首非常有趣的歌曲《种太阳》。你们听说过太阳吗？它对我们的世界有什么重要性呢？”

二、歌曲背景介绍

1.向学生简要介绍《种太阳》歌曲的创作背景和意义。

-“《种太阳》是一首充满想象力和童趣的歌曲，它描述了一个孩子想要种出许多太阳，让世界充满光明的美好愿望。”

三、五线谱知识讲解

1.讲解五线谱的基本构成，包括五条线和四个间的含义。

-“首先，我们来看看五线谱，它由五条线和四个间组成，每一条线和每一个间都代表不同的音高。”

2.使用五线谱模型和音符卡片，直观展示音符的位置和名称。

-“现在，我拿出五线谱模型和音符卡片，大家可以看到，这些卡片上的音符都有它们特定的位置，它们代表不同的音高。”

3.指导学生认识音符，如“do、re、mi”等，并练习在五线谱上定位。

-“同学们，我们一起来认识这些音符吧，这是‘do’，这是‘re’，这是‘mi’，现在请大家拿出自己的五线谱模型，跟着我在模型上找出这些音符的位置。”

四、歌曲学习

1.播放《种太阳》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-“现在，我们一起来听一听这首《种太阳》歌曲，注意感受它的旋律和节奏。”

2.分句教唱歌曲，引导学生跟随音乐一起唱。

-“好的，我们一句一句地学习这首歌曲。请大家跟着我一起唱：‘我想要，我想要，种一棵太阳。’”

3.突出歌曲中的难点部分，如复杂节奏，进行重点讲解和练习。

-“接下来，我们来到歌曲中的一个难点部分，这里的节奏比较复杂，我们一起来练习一下。”

4.引导学生注意歌曲的情感表达，理解歌词中的童真和想象力。

-“同学们，在唱这首歌曲的时候，我们要想象自己是一个充满梦想的孩子，用心去感受歌词中的童真和想象力。”

五、小组合作练习

1.将学生分成小组，每组选择一种方式（演唱、演奏、创作）来表现歌曲。

-“现在，请大家分成小组，每个小组选择一种方式来表现这首《种太阳》歌曲，可以是演唱、演奏，或者是创作。”

2.老师巡回指导，帮助学生解决练习中的问题。

-“我在每个小组之间巡回，如果你们在练习中遇到任何问题，请随时告诉我，我会帮助你们解决。”

六、成果展示

1.每个小组进行成果展示，其他小组认真观看并给予评价。

-“好，现在每个小组都准备好了，我们来进行成果展示。请大家认真观看，展示结束后，我们可以互相评价一下。”

七、课堂总结

1.总结本节课的学习内容，强调五线谱知识和歌曲的学习。

-“同学们，今天我们学习了五线谱的基本知识，并且学会了演唱《种太阳》这首歌曲。希望大家能够在课后继续练习。”

2.鼓励学生在生活中发现音乐的美，激发对音乐的热爱。

-“最后，我想说的是，音乐无处不