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中职英语教学反思

学会英语,不但多了一对耳朵,一双眼睛,和一条舌头,甚至是多了一个头脑

因为语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种

观察和认识世界的方法和习惯;从事多年中职英语教学工作的我,结合日常工作

中的点点滴滴,总结以下几点教学反思：

教学反思一、中职英语教师应有情感意识

从教育心理学的角度看,学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的

情感控制;近几十年来,人们越来越意识到在英语学习过程中,学习者的情感因素,

包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用;如何将素质教

育理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题;英语学习成功的因素中,

除了智力因素外,更重要的是那些非智力因素的作用;

教学反思二、中职英语教师应有文化意识

在中职英语的教学中,因为课文的简单易懂,所含的信息量少的缘故,很多中职

英语教师忽视了文化对语言的影响,而导致了一些语言情景的不真实,和虚假的

语言的产生;

跨文化交际意识的培养,是英语教学的一个重要组成部分;词汇是文化信息的

主要浓缩;对英语词汇的准确理解,和对语言环境的认识和创设和把握,需要对文

化的比较深刻的理解;外族文化知识的获得,主要是通过对该族文化历史的研究

和学习,通过对该族语言文学作品的研读,通过对该族文化生活习惯、生活方式的

了解;而读原版英语经典着作的学习,是达到这三条的捷径;

教学反思三、中职英语教师应有发展意识

一向以来,人们中职英语教师的语言知识能力要求不高,认为中职英语简单,不

需要太好的语言功底,只要有良好的教学技能就可以了;其实时代在进步,社会在

发展,同样英语作为人们最广泛的交际用语之一,更是随着高科技的迅猛发展而

日新月异地变化着;如果我们的英语教师故步自封,不求进取,那么不但自己的语

言知识很快陈旧落伍,误人子弟,而且会被时代所淘汰;

ChangingEnglishinthechangingworld“”;现代英语的变化,特别是口语方面的

变化可从以下几个方面体现出来：

1、随着人们生活节奏的不断加快,更因为国际互联网的形成,人们之间的交际

变得越来越简捷;说话简单快捷,是现代人生活的一大特征;现代英语在这方面的

变化表现为一“字多用”;

2、随着现代科学技术的迅猛发展,现代英语词汇急剧增加,并且我们发现,现

代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词,如,input“”输入电子计算机的数

据,store“”电子计算机的储存,drive“”计算机驱动器等;

3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小;也许是美国对世界政治、经济

影响日益强大的原因,美国英语的影响也越来越大,特别是对青少年的影响越来

越大,他们以使用美语和发美国音为时髦;

4、口语不断侵入书面语;学过英语的人都知道,英语有正式、非正式、书面语,

口语,方言,俚语之分,然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍;

我们的英语教师不跟上时代的步伐,不坚持不断地学习和接受新事物,不了解

现代英语发展的现状和趋势,那么,我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会,

他们会发现他们所学的英语是多么bookish书呆子气;而教师自己则可能甚至连

小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误;

教学反思四、初中英语应用能力需要相应的词汇不学习语言规则、不掌握相“

当数量的词汇,英语应用能力就是空中楼阁”;目前在中职的低年级的英语教学中,

不要求学生掌握词汇,而只要求学生能根据提示或图片说出该单词,其本质无非

是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌;由于学生们没有相应的读音规则训练,不熟悉词

汇的拼写规则,单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起,因而导致了单词记

忆的困难,并成了中学生学英语的瓶颈;

教学反思五、靠持续不断的语言知识,而不是玩“”来培养学生持久的兴趣

中职英语教学是要重视培养兴趣,但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣;

新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦;所以,唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言

知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段;我们可以采用多种手段帮助学生

在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高

学生的语音和语调;在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的;

真正做到听说先行,读写跟上;光听说不读写,很难收到高效;只靠模仿不培养学

习能力,也难减轻学习负担;所以初中学生还是应当认真进行语言学习