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【湘美版】五下第1课巨匠童心核心素养教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【湘美版】五下第1课巨匠童心核心素养教案

课程基本信息

1.课程名称：湘美版五年级下册第1课巨匠童心

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年XX月XX日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美感知、创意实践和文化理解能力。通过学习巨匠童心这一主题，学生将能够：

1.感知艺术家作品中独特的审美意蕴和艺术表现手法，提升审美鉴赏能力。

2.运用所学知识，尝试创作具有个人风格的艺术作品，培养创新思维和动手能力。

3.理解艺术家创作背后的文化背景和情感表达，增强对中华优秀传统文化的认识和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的美术课程中，已经接触过基本的绘画技巧和色彩知识，对艺术作品有一定的认识和欣赏能力。此外，他们也可能了解过一些艺术家及其作品，对艺术史有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对艺术通常抱有浓厚的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。他们在观察力和动手能力方面各有差异，有的学生可能更擅长细致的描绘，有的则更善于抽象和创意的表现。在学习风格上，学生可能更偏好直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解巨匠作品背后的深层文化内涵和创作手法时可能会遇到困难。此外，创作过程中可能会因为技能限制而感到挫败，比如在模仿巨匠风格时难以达到预期的效果。同时，如何将个人的创意与所学知识结合，也是学生可能面临的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：艺术家作品电子图片、艺术史资料

4.教学手段：PPT演示、实物展示、视频播放、小组讨论、创作实践材料（画纸、画笔、颜料等）

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们将学习一个新的课题——“巨匠童心”。请大家先回顾一下，我们在之前的课程中学过哪些著名的艺术家和他们的作品？比如齐白石、徐悲鸿等。

-（学生）齐白石画虾很有名，徐悲鸿的马画得很好。

-（老师）很好！那今天我们要学习的巨匠童心，就是关于这些艺术大师们童年时期的创作和灵感。请大家打开课本，翻到第1课。

2.知识讲解

-（老师）首先，我们来看一下艺术家们的童年是怎样的。请大家阅读课本中关于齐白石和徐悲鸿童年时期的故事，思考他们是如何受到童年经历的影响，形成了独特的艺术风格。

-（学生）阅读并思考。

-（老师）好，谁愿意分享一下你的理解？

-（学生）齐白石小时候喜欢观察大自然，他画的虾就是受到了童年观察的影响。

3.作品欣赏

-（老师）非常正确！接下来，我们来欣赏一些齐白石和徐悲鸿的作品，看看他们是如何将童年的记忆融入艺术创作中的。我将展示一些电子图片，请大家认真观察，并尝试描述作品的特点。

-（学生）观察并描述。

-（老师）很好，大家观察得非常仔细。现在，我想请大家谈谈，你们认为这些作品中的“童心”体现在哪里？

4.主题讨论

-（老师）接下来，我们将进行小组讨论。请大家分成小组，每组选择一位艺术家，讨论他们的作品中哪些元素体现了童心，并准备在课堂上分享你们的讨论结果。

-（学生）小组讨论，准备分享。

-（老师）好的，每个小组都准备好了吗？现在请各组代表来分享你们的讨论成果。

-（学生）分享讨论成果。

5.创作实践

-（老师）通过刚才的讨论，我们了解到艺术家们是如何将童心融入作品中的。现在，请大家拿出画纸和画笔，尝试创作一幅体现童心的画作。你可以选择任何你喜欢的方式，比如画一匹马，或者一个有趣的故事场景。

-（学生）创作画作。

-（老师）在创作过程中，如果需要帮助或者有疑问，随时可以向我提问。我会巡回指导，帮助大家完成作品。

6.作品展示与评价

-（老师）好的，大家都完成了自己的作品。现在，让我们一起来展示一下。请每位同学将自己的作品贴到展示墙上，然后我们来进行评价。

-（学生）展示作品。

-（老师）首先，我想请大家互相欣赏一下彼此的作品，然后每个人来说一说，你最喜欢哪幅作品，为什么？

-（学生）互相评价，分享感受。

-（老师）很好，大家都能从别人的作品中找到喜欢的元素。现在，我来总结一下今天的学习内容。我们学习了艺术家们的童年故事，欣赏了他们的作品，并尝试了自己创作。希望大家通过今天的课程，能够理解到童心在艺术创作中的重要性。

7.课堂小结

-（老师）最后，我想请大家回顾一下今天的学习过程，你认为自己在哪些方面有所收获？有没有什么疑问或者想要分享的吗？

-（学生）分享收获和疑问。