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对于高考数学复习方案

当前高考数学试卷，基础知识和基本方法的考察占80％左右

的份量，即便是创新题或能力题也是成立在双基之上，

只有脚扎实地、谨小慎微地稳固双基，才能占据高考阵地。

教材是精选，掌握了教材，也就切中了要害。不单要深刻

理解教材中的知识，更要关注教材中解决问题的思想方法，还

要全面掌握知识系统，保证：⑴不掌握不放过。比较《考试说

明》，确立考试范围，认真阅读和理解教材中有关内容，包

含每个观点、每个例题、每个说明、每个图形，正确理解和记

忆知识点，不留空白和隐患。⑵胸无全书不放过，在掌握知识

点的基础上，依据知识的内在联系，建立知识网络，把书学得

“由厚变薄”。不防从课本的章节目录下手，进行串连，形

成系统。⑶有疑难不放过。为稳固复习成效，发展思想能力，

适当的练习是必需的，练习中碰到困难也在所难

免，一定找到问题的症结在那边，比较教材，完全打扫阻碍。

回归教材、吃透课本，千万不可以眼能手低哟。

错题病例也是财产，它有时裸露我们的知识缺点，有时

裸露我们的思想不足，有时裸露我们方法的不妥，缺点裸露

出来了，也就有治疗的方向，供给了纠错的时机。

因为题海战术的影响，很多同学，拼死做题，希望以多

取胜，但常常事与愿违，不见提升，走访了一些同学，广泛

感觉疑惑他们的是有些错误很固执，校订过了，评讲过了，

仍是重蹈覆辙。原由是没有重视错误，或没有诊疗犯错因，

没有收到纠错的成效。

建议：成立错题集，特别是那些观点理解不深刻、知识

记忆失误、思想不够谨慎、方法使用不妥等典型错误采集成

册，并加以评注，指犯错误原由，常常翻阅，常常提示，警

钟长鸣，以绝后患。注意采集错题也有个度的问题，对于那

些一时马虎的有时失误，或一时情绪颠簸而产生的失误应另

作他论。

毅力比热忱更重要。进入高三，同学们都壮心勃勃。但

因为各样要素的影响，有的同学能够坚韧不拔，青云直上。

有的同学废弛下来，形成知识或方法上的阻塞。影响情绪和

信心。阻挡行进的步伐。训练毅力迫在眉睫！

计划明确，并果断履行，不找寻借口，做到“今日事今

日毕”，决不拖到明日做今日的事，练习也要限时达成，一

个小时达成的，决不拖成一个半小时达成，不然将影响后续

的学习和生活。任何一门学科，只需三天不接触，拿到题目

时，将会感觉下手不顺，思想不畅，效率不高且易犯错，若

5天不训练将会不从而退。所以，建议各个学科每日都要有

所稳固，依据详细状况哪怕份量轻些也行。碰到困难应实时

解决，不可以累积，不然会打击信心，丧失斗志。

要成就事业，既要有热忱，更要有毅力！

因为题海战术的影响，考生们都以做多少套练习来权衡

复习的投入度，却不知有的练习属于同一层次上的重复劳动，

有的还会形成负迁徙，重点得不到增强。所以一定抓住典问题

进行研究的力度，扩大解题利润，提升能力层次。

复习阶段，对于例题的办理，不可以逗留在有方法、有

思路、有结果就以为大功成功，草草收队，曲终人散，就太

惋惜了。抓住一些典型问题，小题大做，充分发掘它的潜伏

功

能。详细的就是解题后反省。反省题意，训练思想的谨慎性;

反省过程与策略，发展思想的灵巧性;反省错误，激活思想的

批评性;反省关系，促使知识串连和方法的升华。

此外，我们还要学会典型问题的引申变化：类比变化，

有益于知识和方法的稳固，推行变化，有益于递进思想能力

的发展;开放性变化，有益于创新能力的培育;应用性变化，有益

于考生剖析问题和解决问题能力的提升。

《考试说明》是就考什么、考多灾、如何考这三个问题

的详细规定和讲解，有的省市使用了二期课改教材，有的省

市在过渡阶段，所以《考试说明》必定有调整的内容，所以

一定高度重视，明确要求，提升复习的针对性和实效性。

假如浮光掠影地看一遍，简单造成误会，以为要求不高，

都已经复习好了，产生盲目乐观的情绪。一定增强学习考试

说明的力度，保证有的放矢。

第一明确考试的知识要求。针对教材与复习时的笔录逐

条比较，看能否获得了落实，保证没有遗漏，更要保证到位，

不一样的知识点有不一样的能力要求，只好高举高打，才能

应付自如，没达要求的决不放手。

其次要明确考试的能力要求。不一样的学科，对考生有

不一样的能力要求，看对应的要求能否在复习时获得了训

练，特别是二期课改对创新与