第21课《创造宣言》教学设计 2023-2024学年统编版语文九年级上册.docx

第21课《创造宣言》教学设计2023-2024学年统编版语文九年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版语文九年级上册《创造宣言》为核心，围绕文本内容，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学活动。通过引导学生深入理解课文，培养其创新意识、批判性思维和表达能力，同时注重知识传授与能力培养相结合，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文《创造宣言》的语言特色，培养学生准确、流利、有感情地朗读和背诵课文的能力，以及运用文本中的修辞手法进行创意表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中的创新理念，培养批判性思维和问题解决能力，激发学生的创新意识。

3.文化传承与理解：使学生理解课文所传达的中华优秀传统文化精神，增强文化自信，传承和弘扬中华民族优秀文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文的审美感知能力，通过欣赏课文中的优美词句和深刻内涵，提高学生的审美素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《创造宣言》的中心思想和创新理念。

2.掌握课文中的关键句和修辞手法。

难点：

1.深刻领会作者的创新精神并联系实际生活。

2.运用课文中的创新思维进行实际问题的解决。

解决办法：

1.通过情境创设，引入生活中实际的创新案例，帮助学生理解课文中的创新理念，使其与学生的生活体验相结合。

2.对关键句进行详细解读，分析修辞手法的作用和效果，让学生在朗读和背诵中感受语言的魅力。

3.设计课堂讨论和小组合作活动，引导学生深入探讨创新思维的应用，通过实践练习来突破难点。

4.安排课后作业，要求学生结合课文内容，撰写自己的创新宣言，以此巩固所学内容并提升创新能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：课文电子版、相关背景资料电子文档、创新思维案例视频。

4.教学手段：PPT演示、板书、互动讨论、小组合作、课堂问答。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过播放一段关于创新思维的视频，激发学生的兴趣和好奇心。随后，教师简要介绍本节课的学习目标，即深入理解《创造宣言》的创新理念，并探讨如何在生活中实践创新。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师带领学生共同回顾课文《创造宣言》的主要内容，通过提问方式引导学生复述课文中的关键信息，如作者的创新观点、宣言的核心理念等。

（2）教师重点讲解课文中的修辞手法，如比喻、排比等，分析这些手法如何增强语言的表现力和感染力。

（3）教师通过实例分析，引导学生理解创新理念在现实生活中的应用，如科技创新、社会进步等方面。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：学生分为小组，每组选择一个生活中的问题，讨论如何运用课文中的创新理念来解决问题。

（2）创新案例分享：每组选派一名代表，分享本组讨论的创新解决方案，其他小组进行评价和讨论。

（3）撰写创新宣言：每组根据讨论结果，撰写一份简短的创新宣言，表达本组的创新观点和承诺。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

（1）关于创新的意义：学生举例说明创新对于个人成长、社会发展的重要性，如创新可以帮助解决生活中的难题，推动科技的发展等。

（2）关于创新实践：学生讨论如何在日常生活中实践创新，例如通过改变学习方法、参与科技活动等方式。

（3）关于创新障碍：学生分析在尝试创新时可能遇到的困难和挑战，如缺乏信心、资源限制等，并探讨如何克服这些障碍。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师总结本节课的学习内容，强调创新思维的重要性，并鼓励学生在生活中积极实践创新。同时，教师回顾本节课的重难点，如创新理念的理解、修辞手法的运用等，确保学生掌握了这些关键知识点。

知识点梳理

一、课文背景及作者简介

1.课文背景：《创造宣言》是一篇关于创新的重要性的宣言，它鼓励人们勇于创新，追求卓越。

2.作者简介：课文作者相关信息，包括其生平、主要成就以及对创新的独到见解。

二、课文内容概述

1.课文结构：课文分为几个部分，每部分的主题及内容简述。

2.中心思想：课文倡导的创新理念及其在个人和社会发展中的重要性。

三、重点词句解析

1.关键词：如“创新”、“创造”、“实践”等词语在文中的含义及用法。

2.关键句：挑选课文中的经典句子，解析其含义和表达方式。

四、修辞手法分析

1.比喻：课文中使用的比喻及其效果。

2.排比：课文中使用的排比句及其对强调创新的作用。

3.对仗：课文中使用的对仗句及其对提升语言美感的影响。

五、创新思维的应用

1.创新理念的实际应用：如何将课文中的创新思维应用到现实生活中