2017秋沪粤版九年级物理上册第13章同步导学案第4节 探究串、并联电路中的电流.docx

文档2017秋沪粤版九年级物理上册第13章同步导学案：第4节探究串、并联电路中的电流

一、教学内容

本节内容主要包括串并联电路中电流的特点。引导学生复习串并联电路的基础知识，包括电路图的识别、电流的定义等。然后，通过实验和理论分析，让学生探究串并联电路中电流的分布规律。具体内容包括：

1.串并联电路的概念及其识别。

2.电流的定义及其在串并联电路中的表现。

3.串并联电路中电流的计算方法。

二、教学目标

1.理解串并联电路的基本概念，能够识别并绘制串并联电路图。

2.掌握电流在串并联电路中的特点，能够运用电流计算方法解决实际问题。

3.培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点

重点：串并联电路中电流的特点及其计算方法。

难点：串并联电路中电流分布规律的理解和应用。

四、教具与学具准备

教具：电源、导线、灯泡、电流表等。

学具：笔记本、笔、实验报告表格等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察并分析一些日常生活中的串并联电路现象，如家庭电路、照明电路等，引导学生思考串并联电路的特点。

2.知识讲解：介绍串并联电路的概念，讲解电流在串并联电路中的表现，引导学生理解串并联电路中电流的分布规律。

3.实验操作：让学生分组进行实验，通过实验观察并记录电流在串并联电路中的分布情况，培养学生动手操作能力和观察能力。

4.例题讲解：出示一些关于串并联电路中电流计算的例题，引导学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。

5.随堂练习：布置一些关于串并联电路中电流计算的练习题，让学生独立完成，及时检验学习效果。

6.知识拓展：引导学生思考串并联电路在实际生活中的应用，如节能减排、家庭用电安全等，提高学生的实际应用能力。

六、板书设计

13章串、并联电路中的电流

特点：

串联电路：电流相同

并联电路：电流相加

计算方法：

串联电路：I=I1=I2==In

并联电路：I=I1+I2++In

七、作业设计

电源开关灯泡1灯泡2灯泡3

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2.家庭电路中，有三个用电器，分别是电灯、电视和电风扇，它们是如何连接的？请用串并联电路的知识解释。

答案：

1.电流分别为：I1=I2=I3=1A，I=I1+I2+I3=3A

2.电灯、电视和电风扇是并联连接的，因为它们可以独立工作，互相不影响。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实验和理论讲解，让学生掌握了串并联电路中电流的特点和计算方法。学生在课堂上积极参与，动手操作能力强，对串并联电路的认识有了深入理解。但在知识拓展方面，学生对实际应用场景的联想能力有待提高。

课后，可以让学生进一步研究串并联电路在其他领域的应用，如电子设备、工业生产等，提高学生的实际应用能力。同时，加强对电流知识的理解，为学习下一节内容做好铺垫。

重点和难点解析

在上述教学设计中，有一个细节是需要重点关注的，那就是“教学难点与重点”。在这个部分，教师需要明确指出本节课学生需要掌握的核心知识和技能，并解释为什么这些内容会成为学生的学习难点。这对于教师在教学过程中的教学策略选择和教学方法运用具有重要的指导意义。

1.概念抽象：串并联电路的概念对于九年级的学生来说相对抽象，难以直观理解。同时，电流的分布规律也是一个抽象的物理现象，需要学生具备较强的空间想象能力和逻辑思维能力。

2.知识迁移：学生在学习串并联电路时，需要将之前学过的单个电路元件的知识进行整合和迁移，这对于学生的知识体系构建提出了较高的要求。

3.实际应用：串并联电路在生活中的应用场景复杂多样，学生需要能够将所学知识灵活运用到实际问题中，这需要学生具备较强的实践能力和问题解决能力。

1.利用实验教学：通过实验让学生直观地观察电流在串并联电路中的分布情况，帮助学生建立起对电流分布规律的直观认识。

2.采用类比教学：通过类比的方式，将串并联电路中的电流分布规律与生活中的事物进行类比，如水流、交通等，帮助学生更好地理解抽象的概念。

3.分步骤教学：将电流分布规律的讲解分解成若干个小步骤，逐步引导学生理解和掌握，避免学生因为知识跨度太大而产生学习困难。

4.强化练习：通过布置有针对性的练习题，让学生在实践中运用所学知识，巩固对电流分布规律的理解。

5.小组合作学习：鼓励学生分组讨论和合作解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生对电流分布规律的掌握程度。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解串并联电路的概念和电流分布规律时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、富有感染力。通过变化语调，可以引起学生的注意，使他们对所学内容产生兴趣。