第18课 了解我国的传统艺术与文化传承（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

第18课了解我国的传统艺术与文化传承（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动

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教学内容

本节课选自全国通用四年级上册综合实践活动教材第18课《了解我国的传统艺术与文化传承》。教学内容主要包括：

1.了解中国传统艺术的种类，如书法、绘画、剪纸、皮影戏等；

2.认识这些传统艺术的特点和表现手法；

3.探究传统艺术背后的文化寓意和传承意义；

4.通过实践活动，培养学生的动手能力和审美情趣；

5.引导学生关注传统文化的保护与传承，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生的文化理解与传承意识，通过深入了解中国传统艺术，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.提升学生的审美鉴赏能力，通过观察和分析传统艺术作品，培养高雅的审美情趣。

3.培养学生的实践创新能力，通过动手实践制作传统艺术作品，发展学生的创造力和动手操作能力。

4.增强学生的社会参与意识，通过参与传统文化的传承活动，提升学生的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

-中国传统艺术种类的识别与了解：要求学生能够识别并简要描述书法、绘画、剪纸、皮影戏等传统艺术形式的基本特点，例如书法中的楷书、隶书、行书等不同字体的基本特征，以及绘画中的水墨画、工笔画等技法。

-传统艺术文化寓意的理解：让学生理解如剪纸中的对称、寓意吉祥的图案，皮影戏中的人物形象和故事背后的文化含义，如《白蛇传》中的许仙和白娘子的爱情故事所蕴含的忠贞与善良。

-实践活动中的动手操作：在制作剪纸、书写书法等活动中，学生需要掌握基本的操作技巧，如剪纸的折叠、剪裁方法，书法的笔法、墨色运用等。

2.教学难点

-传统艺术深层次文化内涵的把握：学生可能难以理解传统艺术中蕴含的深层文化内涵，如书法中的审美哲学、绘画中的意境创造等。例如，引导学生理解书法不仅仅是写字，更是一种表达情感和哲理的艺术形式。

-实践活动中技巧的熟练掌握：学生在初次尝试剪纸、书法等艺术形式时，可能会遇到技巧上的困难，如剪纸的精细剪裁、书法的笔力控制等。例如，如何让学生在剪纸活动中掌握均匀的剪裁力度，以及书法中如何做到笔画的流畅和力度适中。

-传统艺术与现代生活的联系：学生可能会觉得传统艺术与现代生活脱节，难以认识到传统艺术在现代社会中的价值和意义。例如，如何让学生理解传统艺术在现代设计、广告、装饰等领域中的应用，以及它们对现代生活的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国通用四年级上册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的中国传统艺术作品图片、视频资料，如书法作品、绘画作品、剪纸和皮影戏的演示视频等。

3.实验器材：准备剪纸工具（剪刀、刻刀、彩纸）、书法用品（毛笔、墨水、宣纸）、皮影戏制作材料（硬纸板、画笔、胶水）等。

4.教室布置：将教室分为几个活动区，包括剪纸制作区、书法练习区、皮影戏制作区，以便学生分组进行实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国传统艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道书法、绘画、剪纸、皮影戏是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于这些传统艺术形式的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。

-简短介绍这些传统艺术形式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传统艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国传统艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解中国传统艺术的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍书法、绘画、剪纸、皮影戏等艺术形式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解这些传统艺术形式在实际应用或作用。

3.传统艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国传统艺术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的传统艺术案例进行分析，如著名的书法作品、绘画作品、剪纸作品和皮影戏剧目。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国传统艺术的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传统艺术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论传统艺术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与传统艺术相关的主题进行深入讨论，如书法的审美、绘画的意境、剪纸的技巧、皮影戏的表演等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力