第十课《清新空气是个宝》（教学设计+素材）-部编版二年级下册道德与法治.docx

第十课《清新空气是个宝》（教学设计+素材）-部编版二年级下册道德与法治

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十课《清新空气是个宝》（教学设计+素材）-部编版二年级下册道德与法治

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环境意识和社会责任感，通过学习清新空气的重要性，引导学生关注空气质量，提升其环保素养。核心素养目标包括：培养观察分析环境问题的能力，激发学生主动参与环保活动的热情，以及增强学生依法保护环境的意识。通过讨论、实践等活动，学生将能够理解空气质量对生活的影响，学会采取实际行动改善和保持清新空气，从而实现个人与社会环境的和谐共生。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于自然环境保护的一些基础知识，例如水的保护、树木的种植等，但对于空气污染和空气质量的概念可能较为陌生。

2.学习兴趣：二年级的学生对周围环境充满好奇心，对实践活动有较高的参与热情。能力上，他们已经具备一定的观察、表达和合作能力，但分析和解决问题的能力还在发展中。学习风格方面，他们更喜欢直观、形象和互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对空气质量的理解可能较为抽象，难以直接感知；在探究空气质量影响因素时，可能缺乏足够的观察和实验方法；在提出改善空气质量的建议时，可能缺乏实际操作的可行性思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册课本。

2.辅助材料：收集空气污染与清新空气的图片、空气质量指数（AQI）图表，以及相关教育视频。

3.实验器材：准备简单的空气质量检测工具（如PM2.5检测仪）和实验用的口罩、花草等。

4.教室布置：设置分组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清新空气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道清新空气对我们有多重要吗？它和我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于空气质量问题的图片或视频片段，让学生初步感受清新空气的重要性。

-简短介绍清新空气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.清新空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清新空气的基本概念、空气质量的标准和影响因素。

过程：

-讲解清新空气的定义，包括空气质量的指标和标准。

-详细介绍影响空气质量的组成部分或因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解清新空气的实际应用或作用。

3.空气质量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气质量问题的严重性和改善清新空气的方法。

过程：

-选择几个典型的空气质量问题案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气质量问题的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何采取行动改善空气质量。

-小组讨论：让学生分组讨论清新空气的保护方法和个人责任，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与清新空气保护相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的重要性、现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清新空气保护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的重要性、现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清新空气保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括清新空气的概念、空气质量的标准、案例分析等。

-强调清新空气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用清新空气保护知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于清新空气保护的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.清新空气的概念

-空气的组成：氮气、氧气、二氧化碳等

-清新空气的定义：空气中氧气充足，污染物含量低，对人体健康无害

-空气质量指数（AQI）：评价空气质量的标准

2.空气质量的重要性

-对人体健康的影响：呼吸系统疾病、心血管疾病等

-对生态环境的影响：酸雨、温室效应等

-对经济发展的影响：能源消耗、生产力下降等

3.空气污染的类型及来源

-有害气体：二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等

-颗粒物：PM2.5、PM10等

-污染来源：工业排放、交通排放、生活燃烧等

4.空气质量