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高中化学新课程标准培训心得

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高中化学新课程标准培训心得（通用7篇）

当在某些事情上我们有很深的体会时，心得体会是很好的记录方

式，这样我们可以养成良好的总结方法。但是心得体会有什么要求呢？

以下是小编帮大家整理的高中化学新课程标准培训心得（通用7篇），

欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中化学新课程标准培训心得1

10月29日，我怀着激动的心情来到河北师大参加为期二十天的

高中化学骨干教师培训班的学习。首先感谢我们高中化学班的班主任

刘淑芬老师、业务班主任刘敬华老师和生活班主任张夏妍老师为学员

所做的周到细心地工作，志愿者学生在车站接站，到校后帮助我们热

情的办理报到手续并安排好我们的住宿事宜，一切结束后负责我们住

宿的志愿者邸二宝同学又到宿舍留下联系方式以便有事帮助解决，令

我们感到无比的温暖和感动。其次感谢河北师大为我们搭建这样一次

难得的学习和交流的平台以及各位专家教授辛勤工作，使我们各位学

员的每一天都觉得收获很大。

学院领导和业务班主任刘敬华老师精心安排培训计划，培训的内

容丰富，形式多样，有网上培训、集中听专家培训、深入一线老师课

堂培训，有学员间的互动交流、培训成果展示(说课比赛、教学设计、

课例展示)等。这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上

的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多

么的丰富多彩。让我进一步理解了新课程改革的理念和要求，教师学

习的重要性，教师职业倦怠的根源以及克服方法。通过学习和聆听专

家讲座，使我收获很多，眼界也开阔了，思考问题能站在更高的境界，

许多疑问得到了解决或者启发。我不仅学到了丰富的知识，也进一步

提高了业务素质。同时深刻感到学习理论知识的重要性，特别是在新

课程改革下如何做一名真正合格的教师。通过理论学习与实践，让我

从思想上又有了更深一层次的认识，作为一位高中化学教师，必须具

有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干

教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育

理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，未来教

育需要育需要专家型专家型的教师,而不是而不是教书匠教书匠，所以我们教师，既不能脱离

教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，也不是在书斋中进

行的研究，而是在教学活动中的研究。以下是我对自己参加骨干教师

培训学习的几点体会：

1、转变传统观念，创建新型师生关系。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给

学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的

机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自

如地开展教学活动。这种方式的改变，将导致师生关系的改变，使教

师师长期长期以来的以来的高高高高在在上上的的传传道道、、授业授业、解、解惑惑的地位发生变化，教师

从从知识的知识的权威权威转变转变到到平平等地等地参参与与学生的研究学生的研究，，从从知识的传知识的传递者递者转

变变成成学生科学学生科学探探究的究的促促进进者者、、组织者和指导者组织者和指导者。注重课堂实践和资

源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育

内容，推动教育教学的行为的变化。

2、践行课程改革，打造高效课堂。

实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对教师这个实

践者的严峻考验。在课堂教学中，教师要给学生充分的自学提问、讨

论、读书、作业的时间。学生读懂的问题，教师不需要讲解；学生似

懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让学生分析；学生有问题

可随时发问，有不同见解要随时发表；学生实在不懂的问题，教师要

给予适当的点播，点评，指导或精湛的讲解。

3、创设情景导课，激活学生思维。

一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，

教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知

识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发

现的方法，让学生会探索、学会发现。教师除了必须把动手实践、自

主探索与合作交流作为课堂教学的重要步骤外，还需有梯度地精心设

计每一个教学目标所涉及的练习题。落实知识和技能的基本要求，着

眼于全体学生素质的提高；突出学生的探究活动，注重方法训练；书

中包含许多开放性的问题和实践性课题；要联系实际，注重知识的应

用，扩大知识面；注意人文精神的渗透；从生活走进化学，