中国大百科全书出版社 心理健康教育 三年级下册 5.兴趣排行榜 教案.docx

中国大百科全书出版社心理健康教育三年级下册5.兴趣排行榜教案

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

“中国大百科全书出版社心理健康教育三年级下册5.兴趣排行榜教案”旨在引导三年级学生认识并探索个人兴趣，培养积极的生活态度。本节课通过兴趣排行榜的形式，让学生了解自己的兴趣爱好，学会欣赏他人的优点，增进同学间的相互了解和友谊。课程内容紧密围绕课本，结合学生实际生活，以趣味性、互动性为特点，旨在提高学生的心理健康水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生自我认知和人际交往能力。通过探索个人兴趣，学生将发展自我认知素养，学会自我探索和自我肯定。同时，通过交流和分享兴趣，学生将提升人际交往素养，学会倾听、尊重和理解他人，培养合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：引导学生正确认识兴趣，理解兴趣对个人成长的重要性。

-举例：通过讨论“兴趣是什么”，让学生明白兴趣是个人喜好的活动或事物，它能带来快乐和动力。

-核心内容：学会制作个人兴趣排行榜，并用文字或图画表达出来。

-举例：指导学生将自己感兴趣的事物按喜好程度排序，并用自己的方式呈现，如制作卡片或绘制图表。

2.教学难点

-难点内容：如何引导学生深入探索兴趣，并将其与个人发展联系起来。

-举例：在学生列出兴趣排行榜后，教师需要引导学生思考这些兴趣如何帮助他们成长，比如画画可以提高审美能力，运动可以增强体质。

-难点内容：培养学生分享和交流兴趣的技巧，尊重他人的不同。

-举例：在小组讨论中，教师需指导学生如何礼貌地表达自己的观点，如何倾听他人意见，并学会在讨论中互相尊重和欣赏。例如，当一位同学分享自己的兴趣时，其他同学要学会认真倾听并给予积极的反馈，如说：“你的兴趣很特别，我很想了解更多。”

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《中国大百科全书出版社心理健康教育三年级下册》。

2.辅助材料：准备兴趣相关的图片、卡通角色形象、视频剪辑，以及用于展示兴趣排行榜的模板。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每个区域配备必要的书写工具和展示材料。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于不同兴趣爱好的视频，如音乐、绘画、运动等，引导学生关注屏幕上的活动。

-提出问题：“你们看到了哪些兴趣爱好？你们有没有类似的兴趣？”

-学生自由分享自己的兴趣爱好，教师鼓励每位同学积极参与。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍兴趣的定义，解释兴趣对个人成长的意义。

-通过展示教材中的兴趣排行榜示例，引导学生理解如何制作自己的兴趣排行榜。

-教师分步讲解如何制作兴趣排行榜，包括选择兴趣、排序、表达（文字或图画）。

-教师示范一个兴趣排行榜的制作过程，并解释每个步骤的注意事项。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生独立完成自己的兴趣排行榜，并用文字或图画表达。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题，提供个性化建议。

-学生将完成的兴趣排行榜展示给小组内的同学，进行小组内的交流讨论。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师邀请几位同学分享他们的兴趣排行榜，并询问他们为什么喜欢这些兴趣。

-针对每位同学的分享，教师提出问题，引导学生深入思考兴趣与个人发展的关系。

-教师组织小组讨论，让学生讨论如何通过兴趣来丰富自己的生活和学习。

-学生在小组内分享讨论成果，教师总结并强调关键点。

5.情境互动与核心素养拓展（用时5分钟）

-教师设置一个假设情境，如“如果你要组织一个兴趣小组，你会选择哪些兴趣？如何邀请同学加入？”

-学生在小组内讨论并制定计划，教师观察并指导。

-每个小组选派一名代表分享他们的计划，教师提供反馈，强调团队合作和创造性思维。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调兴趣对个人成长的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中积极探索和培养自己的兴趣。

-教师布置作业：让学生在家中与家人分享自己的兴趣排行榜，并讨论兴趣对家庭生活的影响。

六、学生学习效果

学生在完成“兴趣排行榜”这一课后，取得了以下几方面的显著效果：

1.自我认知的提升：学生能够明确自己的兴趣爱好，并理解这些兴趣如何影响他们的情绪和行为。通过制作兴趣排行榜，学生对自己的兴趣有了更深入的了解，增强了自我认知能力。

2.表达能力的增强：学生在制作兴趣排行榜的过程中，运用文字和图画来表达自己的兴趣，这不仅锻炼了他们的美术创作能力，也提高了书面和口头表达能力。

3.人际交往的改善：在课堂讨论和小组互动中，学生学会了如何与他人交流自己的兴趣，倾听他