好玩的纸盒游戏教案反思小班.docxVIP

好玩的纸盒游戏教案反思小班

近期，我在小班教学中尝试了一项有趣的纸盒游戏教案，其目的是为了激发孩子们的创造力和想象力，提高他们的合作能力及解决问题的能力，同时也锻炼了他们的动手能力和空间意识。本篇文章将围绕这一教案进行反思和总结，在分享教案的过程中，我也逐渐领悟到它的意义和价值。

首先，我想谈谈教案的设计。这个纸盒游戏教案设计非常巧妙，是由老师和学生共同完成的。我首先是向孩子们介绍了游戏的主题，并在白板上列出所有所需材料的名称，然后大家一起分组分享功课。孩子们可以通过聊天来交流和理解，这样他们就可以自己选择材料，并且可以提出任何想法以帮助他们完成任务。这样的设计能够让孩子们真正地参与其中，而不是仅仅听从老师的指示进行游戏。这符合以学生为中心的教育理念，更能够激发学生的主人翁精神和自主学习能力。

其次，我们来看看教案中的游戏规则。这个纸盒游戏有很多规则，他们需要小组内的孩子们紧密合作才能成功。比如说，在游戏开始时，每组都只有20分钟的时间来完成任务。如果索要了更多时间，就要接受失去较高的得分扣分。这样不仅可以培养孩子们紧抱时间的意识，还让他们学会了时间管理，提高自己的工作效率。此外，游戏中也加入了“组员轮流扮演组长”的要求，这可以让孩子们学会倾听和沟通，同时也能让他们明白，一个好的领导者需要既要有想法又要谦虚接纳意见。这样的游戏规则可以帮助孩子们在在玩乐中不断提高自己的技能和能力。

第三，让我们来看看教案的收获。在这个游戏中，孩子们不仅复习了他们已经学习过的内容，还在新学科下学会了更多的事情。他们能够学会自由思考，提高自己的创新能力和空间分析能力。通过游戏，孩子们也可以提高自己的团队协作能力，在共同工作的过程中，学会了互相尊重和理解，提高了自己的交际能力。

教学实践中，硬技能全面发展和软技能的培养同等重要。正如RoyH.Williams提到的，“LOVE,FAMILY,PERSISTENCE,andDEDICATIONtouchourhearts;ELOQUENCEandWISDOMcontrolourminds.”学生全面、综合素质的发展需要有一系列的教育环节相辅相成，而好的游戏可成为其中一环。

总的来说，这个纸盒游戏教案非常成功，孩子们都非常喜欢。不仅提升了孩子们的能力，而且还让他们在游戏中获得了乐趣。这个游戏教案的成功告诉我们，教育应该是有趣的，应该是多维度的。学生需要在保持着轻松愉悦的学习氛围中发挥他们的创造力和想象力，以此来获得更多知识和技能。

最后，我希望今后我能够设计更多有趣的教案，通过游戏和乐趣激发孩子们的学习兴趣和积极性，让他们在学习中茁壮成长。