一尘不染我打扫（教学设计）深圳版二年级上册综合实践活动.docx

一尘不染我打扫（教学设计）深圳版二年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为深圳版二年级上册《综合实践活动》中的“一尘不染我打扫”。本节课通过实践活动，让学生学会正确打扫卫生的方法，培养学生的生活自理能力和环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习过简单的打扫卫生方法，如扫地、抹桌子等。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步教授如何使用扫帚、拖把等工具，以及如何进行垃圾分类，让学生掌握更全面的打扫卫生技能，并与环保教育相结合。

核心素养目标

1.培养学生的生活实践能力，通过实际操作掌握打扫卫生的基本技能，提高生活自理水平。

2.增强学生的环保意识，让学生在打扫过程中学会垃圾分类与回收，形成良好的环保行为习惯。

3.培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成打扫任务，学会分工协作，共同维护清洁环境。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握正确的打扫卫生方法，包括使用扫帚、拖把、垃圾桶等工具的技巧。

②学习垃圾分类与回收的基本知识，了解不同垃圾的分类标准及处理方式。

2.教学难点

①在实际操作中，引导学生正确使用各类清洁工具，避免造成伤害或清洁不彻底。

②培养学生自觉进行垃圾分类的良好习惯，克服垃圾分类过程中的困难和抗拒心理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍打扫卫生的方法和垃圾分类知识，确保学生掌握基本技能。

②运用讨论法，引导学生分享自己的打扫经验，讨论如何提高打扫效率和质量。

③实施实验法，组织学生实际操作，通过实践巩固所学知识，培养实际操作能力。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放打扫卫生的教学视频，直观展示正确操作步骤。

②使用教学软件设计垃圾分类游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

③利用实物展示，如垃圾箱、清洁工具等，让学生直观感受并学习如何正确使用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括打扫卫生的基本步骤和垃圾分类的介绍，要求学生观看并理解。

设计预习问题：如“列举家中的可回收垃圾和不可回收垃圾”，“描述正确使用扫帚的方法”。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生是否完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行观看视频，阅读资料，理解打扫卫生的方法和垃圾分类的重要性。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一个关于环保的视频，引出本节课的主题“一尘不染我打扫”。

讲解知识点：详细讲解如何正确使用清洁工具，如何进行垃圾分类。

组织课堂活动：设计小组讨论，讨论如何更高效地打扫卫生；进行角色扮演，模拟垃圾分类过程。

解答疑问：对学生在讨论和实践中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演体验垃圾分类的过程。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解打扫卫生和垃圾分类的知识点。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与打扫卫生和垃圾分类相关的作业，如设计一个家庭垃圾分类计划。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，鼓励学生深入学习环保知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，将所学知识应用到实际生活中。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，增加知识储备。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生掌握正确的打扫卫生方法，以及理解和实践垃圾分类。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能，并在实际生活中应用。

知识点梳理

一、打扫卫生的基本方法

1.扫地：使用扫帚和簸箕，从房间的一角开始，按照顺序扫除地面上的垃圾，注意角落和床底等不易清洁的地方。

2.拖地：使用拖把和清洁剂，从房间的中心开始，按照顺序拖动地面，确保地面干净整洁。

3.