2024-2025学年小学科学一年级上册（2024）湘科版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学一年级上册（2024）湘科版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元走进科学

1.11从观察开始

1.22找相同和不同

1.33给物体分类

1.44让我们发现更多

1.5本单元复习与测试

二、第二单元探访大自然

2.15初识大自然

2.26考察大自然—从校园开始

2.37大自然中的发现

2.4本单元复习与测试

三、第三单元常见的材料

3.18生活中的材料

3.29纸

3.310塑料

3.4本单元复习与测试

四、第四单元工具的使用

4.111剪纸花边

4.212巧用工具

4.313组装小车

4.4本单元复习与测试

第一单元走进科学1从观察开始

主备人

备课成员

设计思路

本节课以培养学生的观察兴趣和科学探究能力为核心，结合湘科版小学科学一年级上册第一单元“走进科学1从观察开始”的课程内容，设计了一系列生动有趣的实践活动。课程以课本为基础，通过引导学生观察周围的事物，激发他们的好奇心和探究欲望，帮助他们掌握基本的观察方法和技巧。同时，课程设置互动环节，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和表达能力，确保教学内容与学生的实际生活紧密相连，提高教学的实用性和有效性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与思考能力，通过观察活动，提升学生的观察敏锐性和思考深度。具体包括：

1.培养学生细致观察事物的习惯，提高他们的观察能力和信息收集能力。

2.引导学生运用观察结果进行思考，激发他们的探究欲望，培养问题意识和解决问题的能力。

3.增强学生合作交流的意识，提高他们在团队中的沟通与协作能力。

4.培养学生对科学的兴趣和好奇心，树立正确的科学态度，形成积极的科学价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会使用五官进行细致观察。

2.学会记录观察结果。

难点：

1.观察方法的掌握与运用。

2.观察结果的准确记录与表达。

解决办法：

1.采用实物观察，引导学生用眼睛、耳朵、鼻子、手等多种感官进行观察，通过互动提问，帮助学生理解如何全面观察事物。

2.设计观察记录表，教授学生如何用简单的文字或图画记录观察到的信息，并通过小组讨论，帮助学生相互学习和纠正。

3.安排模仿练习，让学生在课堂上模仿观察和记录的过程，及时给予反馈，帮助他们在实践中掌握方法。

4.结合生活实例，让学生将所学应用于实际，提高观察和记录的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本湘科版小学科学一年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的教学图片、视频及PPT演示文稿。

3.实验器材：准备放大镜、记录表格、彩笔等必要的观察和记录工具。

4.教室布置：设置观察区，确保教室内有足够的空间进行小组活动和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观察的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道观察是什么吗？为什么观察对我们很重要？”

-展示一些关于观察的图片，如自然风景、动植物等，让学生初步感受观察的魅力。

-简短介绍观察的基本概念，如用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻等，强调观察在科学探究中的重要性。

2.观察基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察的基本方法，理解观察的重要性。

过程：

-讲解观察的定义，包括观察的目的和意义。

-介绍观察的几种方法，如直接观察、间接观察、比较观察等，并举例说明。

-使用PPT展示观察的步骤和技巧，如选择观察对象、记录观察结果等。

3.观察案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观察的技巧和应用。

过程：

-选择几个生活中的观察案例，如观察植物的生长变化、观察动物的行为等。

-详细介绍每个案例的观察方法、过程和发现，让学生全面了解观察的多样性。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，如如何通过观察来了解自然、解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和观察实践能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个观察主题，如观察教室内的植物、动物或物品。

-小组内讨论观察的方法、步骤和预期结果。

-每组准备记录观察结果，并讨论观察中的发现和感受。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察的理解和应用。

过程：

-各组代表依次上台展示观察成果，包括观察对象、观察方法、观察记录等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的观察成果，提出观察中的优点和需要改进的地方。