浙教版（2023）五下 第10课 计算机在控制系统中的作用 教案4.docx

浙教版（2023）五下第10课计算机在控制系统中的作用教案4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版（2023）五下第10课计算机在控制系统中的作用教案4

设计意图

本节课旨在让学生了解计算机在控制系统中的重要作用，结合五年级学生的认知水平和浙教版教材内容，通过实际案例分析和动手操作，使学生掌握计算机控制系统的基本原理和操作方法，提高学生的信息素养和实际应用能力。教学内容紧密联系生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新实践。通过学习计算机在控制系统中的作用，学生将提升对信息技术的敏感度和应用意识，培养利用计算机解决问题的能力，以及将所学知识应用于实际情境中的创新实践能力。此外，学生在小组合作中锻炼沟通协作，发展团队精神，为未来适应数字化社会打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机控制系统的基本概念与组成：让学生理解计算机控制系统是由输入设备、计算机、输出设备和执行机构等部分组成，并能够举例说明这些组成部分在实际控制系统中的应用，如智能家居系统中的温度控制器。

-控制系统的编程逻辑：强调计算机在控制系统中的编程逻辑，如条件判断、循环控制等，通过举例解释如何编写简单的控制程序，例如一个自动灌溉系统的启停逻辑。

2.教学难点

-控制系统的实际操作：学生对控制系统的实际操作可能感到困难，因此需要通过模拟或实物操作，让学生亲手体验控制系统的运行，如使用编程软件模拟交通信号灯控制系统。

-控制程序的设计与调试：设计控制程序时，学生可能会遇到逻辑错误或程序运行不稳定的问题。教师需要引导学生通过逐步调试程序，解决如循环条件设置错误或变量初始化不当等问题。

-控制系统的安全性与稳定性：学生可能难以理解如何保证控制系统的安全性和稳定性。教师可以通过案例分析，如飞机自动驾驶系统中的安全措施，来帮助学生理解这些概念。

教学资源准备

1.教材：提前发放浙教版五年级下册教材，确保每位学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：搜集与计算机控制系统相关的动画演示、实际案例分析文档，以及相关的科普视频，以增强学生对课程内容的理解。

3.实验器材：准备计算机、编程软件、模拟控制设备等，确保实验环节的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的实验设备，便于学生合作探究和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于计算机控制系统的预习资料，包括教材相关章节和拓展阅读材料，明确预习目标为理解控制系统的基本组成部分。

-设计预习问题：提出问题如“列举生活中常见的计算机控制系统”、“解释控制系统中的输入和输出设备”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材和拓展材料。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示智能家电的视频，引出计算机在控制系统中的作用。

-讲解知识点：详细讲解计算机控制系统的组成和工作原理，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论计算机控制系统在不同场景中的应用，如智能家居、自动化工厂等。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享计算机控制系统的应用案例。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个简单的计算机控制系统模型的作业，要求学生画出系统图并解释工作原理。

-提供拓展资源：提供相关的在线课程和书籍，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，设计控制系统模型。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解计算机控制系统。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思