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小班安全防火教育教案反思

1、小班安全防火教育教案反思

游戏目标：

1.训练运动技能，如爬山和跑步。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安

全意识。

3、知道在发生危险时如何自救。

4.知道哪里有危险，不能去玩。

游戏准备：

1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自

救。

2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾

与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把孩子们分成两组。当孩子们听到鼓声时，每组的第一个

孩子迅速跑向毛巾，拿起一条毛巾，跑向装满水的容器，弄湿

毛巾，捂住口鼻，趴在地垫上，到达终点后用锤子敲打铃鼓，

下一个孩子重新开始游戏。

游戏规则：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2.必须用毛巾捂住口鼻，在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动

活动反思：

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说

的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体

现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火

灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成

表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富

幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性

发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，来.源幼儿园学习

网教.案网让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整

个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有

幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持

者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了

自我保护能力。

2、小班安全活动教案：防火教案(附教学反思)

活动目标：

1.培养孩子初步的自我保护意识。

2.让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。

3.掌握几种自救逃生的方法和技巧，提高自我保护能力。

4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能

力。

活动准备：

课件，图片，玩具，毛巾，电话，还有几个消防安全标

志。

活动重点难点：

活动重点：防火;

活动难点：自救。

活动过程：

1、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

2、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着

小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

3、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇

火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸：

认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相

应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

活动反思：

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说

的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体

现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火

灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成

表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富

幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性

发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学

会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全

体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他

们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作

者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

3、小班安全活动教案：防火知识教案(附教学反思)

活动目标

1.培养孩子初步的自我保护意识。

2.让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。

3.掌握几种自救逃生的方法和技巧，提高自我保护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

课件，图片，玩具，毛巾，电话，还有几个消防安全标

志。

活动重点难点：

让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。

重点：防火;难点：自救。

活动过程

1.从一些物品中找出孩子不能玩、容易引起火灾的东西，

激发孩子的活动兴趣。

2.观