2024-2025学年高中化学必修1人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中化学必修1人教版教学设计合集

目录

一、第一章从实验学化学

1.1第一节化学实验基本方法

1.2第二节化学计量在实验中的应用

1.3本单元复习与测试

二、第二章化学物质及其变化

2.1第一节物质的分类

2.2第二节离子反应

2.3第三节氧化还原反应

2.4本单元复习与测试

三、第三章金属及其化合物

3.1第一节金属的化学性质

3.2第二节几种重要的金属化合物

3.3第三节用途广泛的金属材料

3.4本单元复习与测试

四、第四章非金属及其化合物

4.1第一节无机非金属材料的主角--硅

4.2第二节富集在海水中的元素--氯

4.3第三节硫和氮的氧化物

4.4第四节氨硝酸硫酸

4.5本单元复习与测试

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法

一、设计思路

本节课以人教版高中化学必修1第一章第一节“化学实验基本方法”为教学内容，旨在让学生掌握化学实验的基本操作方法和技巧。设计思路以课本内容为主线，通过引导学生参与实验操作，培养其观察能力、动手能力及科学探究精神。课程分为实验原理讲解、实验操作演示、学生分组实验和实验总结四个环节，确保学生在实践中掌握知识，提高实验技能。同时，注重培养学生的实验安全意识，使学生在实验过程中养成良好的实验习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标定位于发展学生的“科学探究与创新意识”以及“科学态度与社会责任”。通过化学实验基本方法的学习与实践，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作、处理实验数据、得出结论的科学探究能力；同时，强化学生对化学实验的安全意识、环保意识，以及遵守实验规范、诚实记录实验结果的良好科学习惯，形成对化学科学的积极态度和为社会负责的科学精神。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级学生，他们已具备一定的化学知识基础，对化学实验有初步的了解，但实验操作技能尚不成熟。学生在知识层面已掌握了一些化学基本概念和原理，能够理解实验的基本原理；在能力层面，学生具备初步的观察能力和思维能力，但实验设计和问题解决能力有待提高。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较浓，但学习习惯和方法还需进一步养成。行为习惯上，部分学生可能存在操作不规范、观察不细致等问题，这可能会影响实验结果的准确性和安全性。因此，本节课的教学应着重于引导学生规范操作，培养其严谨的科学态度，同时激发其学习兴趣，提高其自主探究和解决问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：化学实验室、实验仪器（如试管、酒精灯、滴定管等）、实验试剂、实验桌椅、实验防护用品（如护目镜、实验服等）。

2.课程平台：校园教学管理系统、多媒体教室。

3.信息化资源：化学实验视频资料、PPT教学课件、实验操作手册。

4.教学手段：实验演示、分组实验、课堂讨论、小组汇报。

五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段化学实验操作的短视频，展示实验过程中的一些基本操作方法，如称量、溶解、滴定等。

-提出问题：询问学生视频中的实验操作是否规范，哪些操作是必须遵守的安全规则。

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题：“化学实验基本方法”。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：

-介绍化学实验的基本原则和重要性。

-详细讲解实验操作的基本方法，包括称量、溶解、过滤、滴定等。

-强调实验安全注意事项，如使用防护用品、正确处理实验废弃物等。

-用PPT展示实验操作步骤和注意事项，同时进行操作演示。

-用时：10分钟

-互动环节：随机提问学生，检查学生对实验操作的理解程度，并解答学生的疑问。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组实验：将学生分成小组，每组进行一项简单的实验操作，如用滴定管滴定溶液。

-学生在教师的指导下，按照实验步骤进行操作，教师巡回指导，纠正操作错误。

-学生完成实验后，小组内讨论实验过程中的注意事项和遇到的问题。

-用时：10分钟

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出问题，如“在实验中如何保证数据的准确性？”、“实验操作中遇到问题应该如何解决？”等。

-学生回答，教师总结并强调实验中的关键点和易错点。

-用时：5分钟

5.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，回顾实验操作的基本方法和安全注意事项。

-学生分享在实验操作中的心得体会，提出改进意见。

-教师针对学生的反馈进行点评，给予鼓励和建议。

-用时：5分钟

6.作业布置（不计入总用时）

-布置学生完成一本关于化学实验操作的练习册，巩固课堂所学内容。

-要求学生撰写一篇实验报告，记录实验过程、结果及反思。

六、学生学习效