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苏少版音乐六下第四单元苏木地伟教学设计

一.教材分析

《苏少版音乐六下第四单元苏木地伟》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，歌曲

以我国西南地区的一种民间舞蹈为题材，歌词描绘了美丽的自然风光和民族风情。

歌曲为2/4拍，结构方整，旋律优美，节奏明快，富有舞蹈性。歌曲的高音部分

需要学生注意音准和气息的掌握。

二.学情分析

本节课的对象为六年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对民族音乐有

一定的了解。学生在学习过程中应能积极参与，感受歌曲的民族特色，唱准歌曲，

体会舞蹈节奏，并在实践中培养音乐审美、表现和创新能力。

三.教学目标

1.能够用优美的声音演唱歌曲《苏木地伟》。

2.能够了解歌曲背景，感受歌曲的民族特色。

3.能够参与歌曲的舞蹈表演，体会舞蹈节奏。

4.培养学生的音乐审美、表现和创新能力。

四.教学重难点

1.歌曲的高音部分，需要注意音准和气息的掌握。

2.歌曲的舞蹈表演，需要学生掌握相应的舞蹈动作。

五.教学方法

1.欣赏法：通过聆听、观看舞蹈表演，使学生感受歌曲的民族特色。

2.示范法：教师示范歌曲演唱和舞蹈动作，学生跟随模仿。

3.练习法：学生分组练习歌曲演唱和舞蹈表演，教师巡回指导。

4.创作法：学生创作舞蹈动作，展示自己的创新能力。

六.教学准备

1.教学课件：包括歌曲、舞蹈视频、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和舞蹈音乐。

3.舞蹈道具：如扇子、花环等。

4.课堂练习册：用于学生练习歌曲演唱和舞蹈表演。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师播放歌曲《苏木地伟》，引导学生欣赏歌曲的美妙旋律，激发学

习兴趣。

2.呈现（5分钟）

教师展示歌曲背景和舞蹈视频，使学生了解歌曲的来历，感受民族风

情。

3.操练（10分钟）

教师示范歌曲演唱和舞蹈动作，学生跟随模仿，注意音准和舞蹈节奏

的掌握。

4.巩固（5分钟）

学生分组练习歌曲演唱和舞蹈表演，教师巡回指导，纠正发音和动作

不规范的地方。

5.拓展（5分钟）

学生创作舞蹈动作，展示自己的创新能力，教师点评并给予鼓励。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的民族特色和舞蹈节奏的掌握。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家练习歌曲演唱和舞蹈表演，准备下次课堂展示。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，用简洁的文字和符号板书重点知识点。

教学过程每个环节所用时间为估计值，具体根据实际情况灵活调整。

在完成《苏少版音乐六下第四单元苏木地伟》的教学设计后，进行课堂反思是

非常重要的。这不仅可以帮助我更好地理解教学过程中的优点和不足，而且有助于

我根据实际情况调整教学策略，提升教学质量。

课堂反思

1.教学设计的适应性

在实施过程中，我发现教学设计对学生的实际水平估计过于理想化。虽然学生

对民族音乐有一定的了解，但对于歌曲中的高音部分和舞蹈动作的掌握仍存在困难。

这导致在操练环节，部分学生无法跟上教学进度。

解决办法与改进措施

•分层教学：针对不同学生的能力，我将学生分成不同的小组，为每

个小组设置不同的学习目标。对于基础较弱的学生，重点放在歌曲的基本演唱

上；而对于基础较好的学生，则引导他们深入理解歌曲背后的文化，并创新舞

蹈动作。

•个别辅导：为了解决部分学生高音部分的音准问题，我在课后提供

了个别辅导，帮助他们调整呼吸和发音，以达到更准确的音准。

2.教学互动的充分性

在教学过程中，我发现课堂互动虽然充分，但大多数学生较为保守，不愿意在