2024-2025学年小学劳动二年级上册粤教版（主编：徐长发）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动二年级上册粤教版（主编：徐长发）教学设计合集

目录

一、第一单元我有一双勤劳的手

1.1第一课包书皮

1.2第二课整理房间

1.3第三课整理床铺

1.4第四课拖地

1.5第五课洗小物件

1.6第六课择菜和洗菜

1.7本单元复习与测试

二、第二单元神奇的纸艺

2.1第一课五角星

2.2第二课纸扇

2.3第三课纸垫

2.4第四课小鱼

2.5本单元复习与测试

三、第三单元自己的玩具自己做

3.1第一课沙漏

3.2第二课七巧板

3.3第三课毽子

3.4本单元复习与测试

第一单元我有一双勤劳的手第一课包书皮

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过“包书皮”这一实践活动，让学生学会珍惜书本，养成良好的学习习惯，同时锻炼学生的动手能力和审美意识。结合小学二年级学生的认知水平，通过粤教版劳动教材第一单元“我有一双勤劳的手”的内容，引导学生认识劳动的价值，激发学生热爱劳动的情感，培养学生的生活技能。

核心素养目标

1.实践创新：学会利用身边资源，动手操作完成书皮的包装，提高解决问题的能力。

2.美学素养：培养审美观念，学会在书皮设计中运用色彩、图案，提升审美能力。

3.责任担当：认识到爱护书本的重要性，养成爱护公物、珍惜资源的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会使用适当的工具和材料进行书皮的包装。

②掌握包书皮的基本步骤和方法，保证书皮的整洁与美观。

③培养学生爱护书本、珍惜学习资源的意识。

2.教学难点

①引导学生灵活运用创意，设计出个性化的书皮。

②培养学生细致观察、耐心操作的能力，确保书皮包装的质量。

③激发学生主动参与劳动的热情，克服依赖心理，独立完成任务。

教学资源准备

1.教材：粤教版小学劳动二年级上册第一单元《我有一双勤劳的手》。

2.辅助材料：收集不同材质的书皮书样品，准备书皮制作的相关视频资料。

3.实验器材：剪刀、胶水、彩纸、直线尺等制作书皮所需的工具和材料。

4.教室布置：设置书皮制作工作区，确保学生有足够的空间进行操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些创意书皮的设计图片，询问学生是否见过或制作过书皮，引发学生对书皮制作的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的劳动意义，引导学生思考如何通过劳动表达对书本的珍惜。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解包书皮的目的、意义以及具体步骤，强调书皮的材料选择和设计原则。

-举例说明：展示一些成功的书皮案例，分析其设计思路和制作方法，让学生对书皮制作有更直观的认识。

-互动探究：将学生分组，每组讨论并设计一个书皮方案，鼓励学生发挥创意，互相交流想法。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：每组根据讨论的方案，利用准备好的材料实际操作，制作自己的书皮。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题，并提供必要的技巧指导。

4.展示评价（约10分钟）

-学生展示：每组展示自己的书皮作品，分享设计理念和制作过程。

-评价反馈：教师对每组的作品进行评价，肯定优点，提出改进建议。

5.总结延伸（约5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调劳动的价值和创造性。

-延伸：鼓励学生在课后尝试制作其他物品的保护套，如笔筒、文件夹等，进一步培养动手能力和创新思维。

知识点梳理

1.劳动的意义：通过本节课的学习，学生应理解劳动不仅能够创造价值，还能培养个人的责任感和动手能力。

2.书皮的作用：学生应知道书皮可以保护书本，延长书本的使用寿命，同时也能体现个人的审美和创造力。

3.书皮的材料选择：学生应学会根据书本的大小、材质和使用环境选择合适的书皮材料。

4.书皮设计原则：学生应掌握书皮设计的基本原则，包括美观、实用、环保等。

5.包书皮的基本步骤：学生应熟练掌握包书皮的基本步骤，包括测量、剪裁、粘贴等。

6.创意设计方法：学生应学会运用色彩、图案、文字等元素进行书皮的创新设计。

7.劳动安全常识：学生应了解使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项。

8.团队合作与沟通：学生应学会在团队合作中分工合作，有效沟通，共同完成任务。

9.自我评价与反思：学生应能够对自己的书皮作品进行评价和反思，找出改进的空间。

10.爱护公物意识：学生应培养爱护书本和公物的意识，养成良好的学习和生活习惯。

11.劳动成果的展示：学生应学会如何展示自己的劳动成果，分享劳动的喜悦。

12.劳动精神的培养：学生应理解劳动精神，包括勤奋、创新、奉献等，并将其应用到日常生活中。

板书设计

1.劳动意义与价值

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