人教版高中生物必修一教案6.1细胞增殖.docx

人教版高中生物必修一教案6.1细胞增殖

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

一、设计思路

本节课以人教版高中生物必修一“细胞增殖”章节为基础，结合学生的认知水平和实际教学需求，设计以下教学思路：以细胞增殖的概念和意义为切入点，引导学生通过观察细胞分裂图像，理解细胞周期和不同分裂阶段的特点。通过实验和案例分析，让学生掌握细胞计数和观察细胞分裂的方法，培养其实验操作能力和数据分析能力。最后，通过讨论细胞增殖在生物体生长发育和疾病中的作用，激发学生的学习兴趣，提升其生物学素养。

核心素养目标

1.让学生能够运用科学思维，通过观察和分析细胞分裂过程，理解细胞增殖的基本原理和机制。

2.培养学生的实践操作能力，通过实验操作，掌握细胞计数和观察细胞分裂的技术。

3.增强学生的生命观念，认识细胞增殖在生物体生长发育及疾病中的作用，提高对生命现象的探究兴趣。

4.培养学生的科学态度，使其在面对生物学问题时，能够基于证据进行推理和判断，形成科学结论。

教学难点与重点

1.教学重点

-细胞周期的概念和各个阶段的特点：明确细胞周期的定义，以及分裂间期、分裂期（包括有丝分裂和减数分裂）的具体特点。例如，讲解分裂间期是细胞生长和准备分裂的阶段，而分裂期则包括核分裂和细胞质分裂两个过程。

-细胞增殖的调控机制：介绍细胞增殖的内部和外部调控因素，如细胞周期蛋白、细胞周期检查点等。例如，强调细胞周期蛋白在细胞周期调控中的作用，以及G1、G2和M期检查点的重要性。

-细胞计数和观察技术：教授如何使用显微镜观察细胞分裂图像，以及如何进行细胞计数。例如，演示如何使用血细胞计数板进行细胞计数，并解释计数板的使用原理。

2.教学难点

-有丝分裂与减数分裂的区分：学生往往难以区分这两种分裂方式，以及它们在生物体中的作用。例如，通过对比有丝分裂和减数分裂的过程，强调减数分裂产生的配子染色体数目减半，而有丝分裂产生的细胞染色体数目不变。

-细胞周期调控机制的复杂性：学生可能难以理解细胞周期调控的详细机制，如周期蛋白与周期蛋白依赖性激酶的相互作用。例如，通过动画或图示，展示周期蛋白的积累和降解如何影响细胞周期的进程。

-实验操作技巧的掌握：学生可能在实验操作中遇到困难，如显微镜使用、细胞计数等。例如，通过分步演示和手把手指导，帮助学生掌握显微镜的正确使用方法和细胞计数的准确技巧。

教学方法与策略

1.结合讲授法，通过生动的语言和清晰的逻辑，系统介绍细胞周期的概念和细胞增殖的调控机制。

2.设计小组讨论活动，让学生就细胞分裂在不同生物过程中的作用进行探讨，增强学生的合作和交流能力。

3.运用案例研究法，分析实际生物体中的细胞增殖案例，如肿瘤细胞的异常增殖，以加深学生对知识点的理解。

4.安排实验操作，如使用显微镜观察细胞分裂图像，让学生亲自实践，提高动手能力和观察力。

5.利用多媒体教学，如播放细胞分裂的动画，帮助学生形象地理解分裂过程，增强记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞增殖的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是如何进行分裂的吗？细胞增殖与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞分裂的图片或视频片段，让学生初步感受细胞增殖的奇妙过程。

简短介绍细胞增殖的基本概念和它在生物体生长发育中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞增殖基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞增殖的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞增殖的定义，包括其主要过程如有丝分裂和减数分裂。

详细介绍细胞周期的各个阶段及其特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞增殖案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞增殖的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞增殖案例进行分析，如胚胎发育、组织修复等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞增殖的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞增殖的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细胞增殖的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞增殖相关的主题进行深入讨论，如细胞周期的调控机制、细胞增殖与癌症等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞增殖的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流