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青岛版五四制科学三年级上册20《防溺水》（教学设计）

授课内容

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授课时间

设计思路

结合青岛版五四制科学三年级上册《防溺水》的教学内容，本节课以学生的生活实际为出发点，通过生动的案例和互动活动，引导学生了解溺水的危害，掌握防溺水的安全知识。课程设计以培养学生的安全意识和自我保护能力为核心，注重理论与实践相结合，通过以下几个环节进行教学：

1.引入话题，激发兴趣：通过讲述溺水的真实案例，引发学生对防溺水的关注。

2.学习防溺水知识：讲解溺水的原因、预防措施和自救方法。

3.互动实践：组织学生进行防溺水演练，增强学生的实际操作能力。

4.总结提升：通过课堂小结，强化学生的安全意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守防溺水规定。

核心素养目标

1.安全意识培养：培养学生对自身安全的重视，提高对溺水危险的认识和预防意识。

2.自主学习能力：通过自主学习，使学生掌握防溺水的安全知识和技能。

3.实践操作能力：通过互动实践，增强学生在遇到溺水情况时的自救和互救能力。

4.团队协作精神：在演练中培养学生的团队协作意识，学会在紧急情况下相互配合。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，他们对于生活中的安全问题有一定的了解，但缺乏系统的防溺水知识。在知识方面，学生已经掌握了基本的自然和社会常识，但关于溺水的具体预防和自救方法较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但遇到紧急情况时的应变能力有待提高。在素质方面，学生具备基本的道德观念，但对于安全意识的培养还需加强。

行为习惯方面，学生在日常生活中可能存在一定的冒险行为，对安全规则的遵守不够自觉。这些行为习惯可能会影响他们对防溺水知识的学习和运用。因此，在教学过程中，需要针对学生的特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，使他们能够在紧急情况下相互帮助，降低溺水事故的发生风险。

教学资源准备

1.教材：每人一本青岛版五四制科学三年级上册教材。

2.辅助材料：收集防溺水安全教育视频、图片及相关的网络资源。

3.实物展示：准备救生衣、救生圈等实物，以便学生直观了解其使用方法。

4.教室布置：设置安全知识学习角，展示防溺水海报和安全提示。

教学过程

1.导入新课

师：同学们，我们今天来学习一个新的内容——《防溺水》。你们知道夏天的时候，水边玩耍有哪些需要注意的安全问题吗？

生：不知道，老师能告诉我们吗？

2.情景引入

师：好，我们先来看一段视频，这是发生在我们身边的一个真实故事。请大家仔细观看，然后告诉我你们看到了什么。

（播放防溺水安全教育视频）

生：我们看到一个小男孩在河边玩耍，不小心掉进了水里，幸好有人及时救了他。

3.课文主旨内容探究

师：是的，这个小男孩很幸运。但并不是每个人都能这么幸运。我们今天要学习的就是如何预防溺水，保护自己的安全。请打开教材，翻到第20课《防溺水》。（学生翻书）现在，我来给大家讲解一下课文的主要内容。

（老师讲解课文内容，包括溺水的危害、预防措施、自救方法等）

4.知识点讲解与互动

师：刚才我们学习了课文内容，现在我们来具体了解一下防溺水的几个重要知识点。首先是溺水的危害，请大家跟我一起来读一下这一段。（老师指读课文）接下来是预防措施，请同学们自己阅读这一部分，然后我们一起来讨论一下。（学生阅读，老师引导学生讨论）

（老师针对每个知识点进行详细讲解，并引导学生进行互动讨论）

5.实践演练

师：了解了防溺水的知识之后，我们来进行一些实践演练。请大家分成小组，每组选一个组长，然后按照教材上的步骤，进行防溺水演练。（学生分组进行实践演练）

6.总结提升

师：通过刚才的实践演练，我相信大家已经掌握了一些防溺水的技能。现在，我们来总结一下今天学到的内容。（老师引导学生总结）

7.课后作业布置

师：今天的课后作业是，请你们回家后，将今天学到的防溺水知识告诉你们的家人，并和家人一起讨论一下如何做好家庭防溺水工作。明天上课时，我们将邀请一些同学分享他们的家庭防溺水计划。

（学生完成课后作业）

8.课堂小结

师：今天我们学习了《防溺水》，掌握了防溺水的知识技能。希望大家在日常生活中能够时刻注意安全，保护好自己的生命。下课！

（学生离开教室，老师整理教学材料）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：推荐学生阅读《小学生安全手册》中关于防溺水的章节，以加深对防溺水知识的理解。

-视频资源：播放《防溺水安全教育动画》，通过动画形式，让学生更加直观地了解溺水的危险性和预防措施。

-实物资源：展示不同类型的救生设备，如救生衣、救生圈、救生绳等，让学生了解其功能和正确使用方法。

-活动资源：组织学生参加社区或