清华大学版信息科技五年级上册第一单元第4课《作品拓展与优化 接受实践与检验》教案.pdf

第1.4课《作品拓展与优化—接受实践检验》教学设计

课题作品拓展与优化—单元第一单元学信息科技年级五年级

接受实践检验

1.信息意识：意识到创新能够带来美好生活，理解其对自身的意义，从而能够顺利学

习本节课内容。

2.计算思维：能在作品创造中，学会作品拓展与优化，从而更好地理解实践检验。

核心素

3.数字化学习与创新：明白能够利用测试常见方式，并通过检验等方式提升保障作品

养目标

的稳定运行。

4.信息社会责任：在学习过程中，培养个人技术手段、确保作品功能的正常运用，

以及在传播分享中保持准确性和可靠性。

教学重点认识学习智能控制器作品检验方法。

教学难点掌握智能作品优化拓展并接受实践检测帮助更好的学习等。

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

第1.4课《作品拓展与优化—接受实践检验》

板书课题。

1.美好的生活要靠每一个有创新精神的人用双手打造。学习新知用智能创新知

在学习前面内容的过程中，我们都化身为小小创造家，使引入。识引入课堂。

用智能控制器设计了一个作品。在作品制作过程中，依循

前期准备的设计方案有序进行，作品是否能正常运行，是

否符合设计意图，又是否有更好的做法呢?这节课就一起来

探讨作品的测试方法，以及作品的拓展性。

导入新

课

思考：请同学们分享作品并讨论，每个小组的项目完成过

程是否顺畅，以及这些作品分别有哪些优势和劣势。

小组一在完成过程中他们遇到了一些技术难题。

完成思考用提问的方式

作品优势：在设计上非常新颖，采用了可折叠的结构，方

便携带和存放。作品具备了智能家居的基本功能，如灯光问题。引入课题，增

控制、温度调节、窗帘控制等。强课堂互动

作品劣势：外观不够美观、颜色搭配不够协调，整体造型性。

不够精致。稳定性还有一些问题，如电路连接容易松动。

小组二主要是由于成员之间的沟通不畅和分工不明确

导致的。

作品优势：实用性强，设计了一些非常实用的功能如智能

门锁。

作品劣势：创新性不足，小组二的作品在设计上比较传统，

缺乏创新性，成本较高。

小组三在项目完成过程中非常顺利。

作品优势：功能齐全具备了智能家居的基本功能。

作品劣势：成本较高采用了一些高端的传感器和控制器，

成本较高，不适合大规模推广。

2.播放视频。观看教学将学生的注意

视频。吸引到课堂。

新知讲解：

板书课题。

一、作品功能与性能测试

提倡全民创新创造是加快社会发展的一种有效手段，

对于创造出来的作品，不能一味追求数量，需要考虑作品