2024-2025学年小学数学五年级下册冀教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学五年级下册冀教版（2024）教学设计合集

目录

一、二异分母分数加减法

1.1异分母分数加减法

1.2公交车上的数学

1.3本单元复习与测试

二、三长方体和正方体

2.1长方体和正方体

2.2包装扑克

2.3本单元复习与测试

三、五长方体和正方体的体积

3.1长方体和正方体的体积

3.2设计包装箱

3.3本单元复习与测试

二异分母分数加减法异分母分数加减法

一、设计意图

本节课旨在让学生掌握异分母分数加减法的计算方法，能够熟练地将异分母分数转化为同分母分数，并进行加减运算。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①异分母分数加减法的计算方法，包括通分的步骤和技巧。

②熟练运用通分后的同分母分数进行加减运算。

③解决实际问题，如比较大小、计算面积等，运用异分母分数加减法。

2.教学难点

①找到异分母分数的最小公倍数，进行通分操作。

②在通分过程中，正确处理分子和分母的变化，避免出现错误。

③理解和掌握异分母分数加减法在生活中的应用，提高问题解决能力。

四、教学资源

1.软硬件资源

-教室内的黑板与粉笔

-学生平板电脑或个人电脑

-投影仪及屏幕

2.课程平台

-学校教学管理系统

-数学教学辅助软件

3.信息化资源

-电子版教材

-数学练习软件

-网络教学视频

4.教学手段

-小组讨论

-课堂提问

-互动式教学游戏

-实物模型辅助教学

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括异分母分数加减法的概念、通分的方法等，明确预习目标为理解通分的基本步骤。

设计预习问题：设计问题如“如何找到两个分数的最小公倍数？”引导学生思考通分的原理。

监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读电子教材中的相关章节，理解异分母分数加减法的概念。

思考预习问题：学生思考如何进行通分，并尝试解决预习问题。

提交预习成果：学生在平台提交预习笔记，记录自己在预习过程中的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过在线平台，学生自主探索异分母分数加减法的基本概念。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解异分母分数加减法的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如分割蛋糕问题，引出异分母分数加减法的实际应用。

讲解知识点：详细讲解通分的步骤，包括找最小公倍数、调整分子分母的方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同解决几个异分母分数加减法的实际问题。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际问题中应用异分母分数加减法。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同解决实际问题。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解异分母分数加减法的计算方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握计算技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解异分母分数加减法的计算方法，掌握通分和计算的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相应的练习题，巩固学生对异分母分数加减法的理解。

提供拓展资源：提供一些与异分母分数加减法相关的拓展练习，以及相关数学故事视频。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的错误进行反馈，指导学生改正。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，加深对异分母分数加减法的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提出改进措施。

作用与目的：

巩固学生对异分母分数加减法的理解和应用能力。

通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了异分母分数加减法的概念和计算方法。学生能够独立地找到两个分数的最小公倍数，并进行通分操作，将异分母分数转换为同分母分数，然后进行加减运算。例如，在解决实际问题如“一个水果蛋糕被切成1/3和1/4两部分，剩余多少蛋糕？”时，学生能够正确地将1/3和1/4通分为4/12和3/12，然后计算出剩余蛋糕为1/12。