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5风儿轻轻吹第一课时(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:风儿轻轻吹第一课时
2.教学年级和班级:部编版道德与法治一年级下册
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课以“风儿轻轻吹”为主题,引导学生观察和感受自然现象,了解风的特点及其对生活的影响,培养学生热爱自然、关爱环境的意识,同时提高学生的观察力和表达能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的自然观察素养、环境保护素养和道德法治意识。通过观察风的特点,学生将提升对自然现象的感知能力和科学探究精神;通过讨论风对环境和生活的影响,学生将增强环保意识和社会责任感;同时,通过遵守课堂规则和讨论环境保护的措施,学生将学习到基本的道德与法治知识,培养良好的行为习惯和社会公德。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生能够通过观察和体验,描述风的特点和吹拂时的感觉。
②引导学生理解风对自然环境和人类生活的影响,以及如何保护环境。
2.教学难点
①如何让学生在观察风的过程中,有效地运用感官去感知和描述风的特点,如风的强度、方向和声音等。
②如何让学生理解风作为一种自然现象,对生态系统和人类活动的具体影响,并能够提出合理的环保建议。
③如何培养学生主动探索的精神,让他们在课堂上积极思考,提出问题和解决方案,而不是被动接受知识。
教学方法与策略
1.教学方法:本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法,让学生在轻松的氛围中学习。通过案例研究和项目导向学习,激发学生的探究兴趣。
2.教学活动:设计“风儿吹吹看”实验,让学生亲身体验风的力量;进行角色扮演,模拟风的自然作用和人类互动。
3.教学媒体使用:利用多媒体展示风的图片和视频,帮助学生更直观地理解风的特点和影响。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:教师播放风的自然声音或展示风的动态图片,让学生闭上眼睛感受和想象风的存在。
-提出问题:教师问学生:“你们感受到了什么?风给你们带来了怎样的感觉?”
-学生分享:邀请学生分享他们的感受和想象。
2.讲授新课(用时15分钟)
-知识讲解:教师简要介绍风的概念、特点以及风对环境和人类生活的影响。
-案例展示:通过多媒体展示风在不同场景下的作用,如风车、风筝、风力发电等。
-互动讨论:教师引导学生讨论风的有益和有害影响,并思考如何减少风的负面影响。
3.巩固练习(用时10分钟)
-小组活动:学生分组,每组讨论一个与风相关的主题,如“风能的利用”或“风对环境的影响”,并准备简短的汇报。
-汇报展示:每组选派一名代表向全班展示讨论成果,其他学生倾听并提问。
4.课堂提问与师生互动(用时10分钟)
-教师提问:教师针对新课内容提出问题,检查学生对知识点的理解和掌握。
-学生提问:鼓励学生提出自己的疑问,教师耐心解答。
-互动游戏:教师设计一个与风相关的简单游戏,如“风儿吹吹看”,让学生在游戏中巩固知识。
5.拓展与总结(用时5分钟)
-核心素养拓展:教师引导学生思考如何将风的保护与日常行为结合起来,培养学生的环保意识。
-总结反馈:教师总结本节课的重点内容,并给予学生正面反馈,鼓励他们在日常生活中关注自然现象。
6.结束语(用时5分钟)
-教师总结:教师强调风的重要性,并鼓励学生在生活中观察和体验自然。
-学生反思:学生反思本节课的学习内容,思考如何将所学应用到实际生活中。
整个教学过程设计注重学生的参与和互动,通过多元化的教学活动,帮助学生深入理解风的知识,并培养他们的自然观察素养和环境保护意识。
教学资源拓展
1.拓展资源
-自然科学书籍:推荐学生阅读关于自然现象的科普书籍,如《风的秘密》、《自然的力量》等,这些书籍能够帮助学生更深入地理解风的工作原理和对环境的影响。
-环保教育视频:利用视频资源,如国家地理频道、探索频道的纪录片,让学生通过视觉和听觉更直观地了解风能的利用和环境保护的重要性。
-实地考察:组织学生参观风力发电场或气象站,亲身体验风能的收集和风力观测,增强学生的实践能力。
-环保活动:参与学校的环保活动,如植树节、世界环境日等,让学生在实践中学习环保知识,培养环保习惯。
2.拓展建议
-观察日记:鼓励学生记录一周内观察到的风的变化,包括风速、风向和风对环境的影响,通过日记的形式提高学生的观察能力和写作能力。
-科学实验:指导学生进行简单的风能实验,如制作风车、风筝,通过实验了解风能的原理和应用。
-研究项目:鼓励学生围绕风能的利用和保护环境主题,进行小组研究项目,培养学生的研究能力和团队合作精神。
-家庭作业:布置与风相关的家庭作业,如收集风力发电的资料、设计风力发电
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