- 1、本文档共39页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
4.2平行线分线段成比例【十大题型】
【浙教版】
【题型1由平行线分线段成比例判断比例式正误】1
【题型2平行线分线段成比例之“A”字型求值】4
【题型3平行线分线段成比例之“X”字型求值】7
【题型4平行线分线段成比例之“8”字型求值】9
【题型5平行线分线段成比例之“#”字型求值】13
【题型6平行线分线段成比例与三角形的中位线的综合】15
【题型7多次利用平行线分线段成比例求值】21
【题型8平行线分线段成比例与三角形的重心的综合】24
【题型9平行线分线段成比例的常用辅助线之作平行线】28
【题型10平行线分线段成比例的常用辅助线之作垂线】32
【知识点平行线分线段成比例定理】
两条直线被三条平行线所截,所得的对应线段成比例,简称为平行线分线段成比例定理.如图:如果
ABDEABDEBCEF
l//l//l,则,,.
123
BCEFACDFACDF
ADl1ADl
1
BE
lEB
2l
2
l
CF3l
FC3
AB
【小结】若将所截出的小线段位置靠上的(如)称为上,位置靠下的称为下,两条线段合成的线段称为
上上上上下下
全,则可以形象的表示为,,.
下下全全全全
【题型1由平行线分线段成比例判断比例式正误】
【例1】(2023春·广西梧州·九年级校考期中)如图,在△ABC中,点D,E,F分别在AB,AC,BC边上,
DE∥BC,EF∥AB,则下列结论正确的是()
A.
您可能关注的文档
- 专题4.1认识三角形(讲练)-简单数学之2020-2021学年七年级下册同步讲练(原卷版)(北师大版).pdf
- 专题4.1认识三角形(教师版)-【帮课堂】2022-2023学年七年级数学同步精品讲义(北师大版).pdf
- 专题4.1认识三角形(原卷版)-【帮课堂】2022-2023学年七年级数学同步精品讲义(北师大版).pdf
- 专题4.1三角形的有关概念专项提升训练(重难点培优)-【拔尖特训】2022-2023学年七年级数学下册尖子生培优必刷题(解析版)【北师大版】.pdf
- 专题4.1三角形的有关概念专项提升训练(重难点培优)-【拔尖特训】2022-2023学年七年级数学下册尖子生培优必刷题(原卷版)【北师大版】.pdf
- 专题4.1探索确定位置的方法-2021-2022学年八年级数学上册尖子生同步培优题典(解析版)【浙教版】.pdf
- 专题4.1探索确定位置的方法-2021-2022学年八年级数学上册尖子生同步培优题典(原卷版)【浙教版】.pdf
- 专题4.1因式分解专项提升训练(重难点培优)-【拔尖特训】2022-2023学年七年级数学下册尖子生培优必刷题(解析版)【浙教版】.pdf
- 专题4.1因式分解专项提升训练(重难点培优)-【拔尖特训】2022-2023学年七年级数学下册尖子生培优必刷题(原卷版)【浙教版】.pdf
- 专题4.2 不等式的基本性质【专项练习】(含解析)-【同步课堂】2021-2022学年八年级数学上册同步知识讲练一本全(湘教版).pdf
最近下载
- 中华医学会重症医学专科资质培训班培训教材.pdf VIP
- 7200MA东元变频器说明书.docx
- 2023中考语文名著阅读指导+真题模拟题练习 专题08《傅雷家书》(学生版+解析版).pdf VIP
- 中考语文名著阅读指导+真题模拟题练习 专题14《格列佛游记》(学生版+解析版).doc
- 中考语文名著阅读指导+真题模拟题练习 专题13《红岩》(学生版+解析版).doc
- 中考语文名著阅读指导+真题模拟题练习 专题09《钢铁是怎样炼成的》(学生版+解析版)-.doc
- 儿童意外伤害和家庭急救措施.ppt
- 中考语文名著阅读指导+真题模拟题练习 专题05《海底两万里》(学生版+解析版).doc
- 中考语文名著阅读指导+真题模拟题练习 专题04 《骆驼祥子》(学生版+解析版).doc
- 中考语文名著阅读指导+真题模拟题练习 专题07《昆虫记》(学生版+解析版).doc
文档评论(0)