苏教版小学数学五年级上册同步教案（全册）.pdfVIP

目录

认识负数（1）1

认识负数2（）4

平行四边形的面积7

三角形的面积11

平行四边形和三角形面积计算练（习课）14

梯形面积的计算16

梯形面积计算练（习课）2

认识公顷23

认识平方千米27

组合图形的面积31

组合图形面积计算（练习课）34

不规则图形的面积37

多边形的面积整（理与练习1）41

多边形的面积整（理与练习2）44

校园绿地面积47

认识小数1（）―小数的意义和读写5

认识小数2（）——小数的计数单位和数位顺序54

小数的性质58

小数的大小比较61

大数的改写65

小数的近似数69

小数的意义和性质（整理与练习1）73

小数的意义和性质（整理与练习2）76

小数加法和减法D（78

小数加法和减法2（）81

小数加法和减法（练习课）84

用计算器计算87

小数加法和减法（整理和练习）91

小数乘整数94

小数点向右移动引起小数大小的变化规律98

除数是整数的小数除法12

一个数除以10、100、1000……的计算规律106

小数除以整数练（习课）110

小数乘小数（D113

小数乘小数2（）116

积的近似值119

小数乘小数（练习课）122

除数是小数的除法（1）124

除数是小数的除法2（）128

商的近似值（1）131

商的近似值2（）135

小数四则混合运算139

小数四则混合运算（练习课）143

小数乘法和除法（整理与练习1）147

小数乘法和除法（整理与练习2）151

班级联欢会154

复式统计表157

复式统计表练（习课）161

复式条形统计图164

复式条形统计图（练习课）168

解决问题的策略1（）171

解决问题的策略2（）175

解决问题的策略3（）（练习课）178

用含有字母的式子表示简单的数量关系和公式180

用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式184

用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式练（习课）188

化简含有字母的式子191

用字母表示数练（习课）195

钉子板上的多边形198

数的认识整理与复习205

小数计算整理与复习209

多边形的面积整理与复习212

统计表和条形统计图整理与复习215

综合应用与解决问题的策略整理与复习219

认识负数（1）

教学内容：教材第1〜2页的例1、例2,以及“练一练”，练习一第1〜4题。

教材分析：负数是现实生活中客观存在并有着广泛应用的数。本课时是在学生熟悉的

生活情境中了解负数的含义，引入负数是数系的一次扩充，也是学生认数过程中一次十分

重要的飞跃。

教学目标：

1.在现实情境中初步认识负数，知道正数和负数的读、写方法；知道0既不是正数，

也不是负数。

2.初步学会用正数和负数表示日常生活中的简单现象，如温度、海拔高度等具有相反

意义的量。

3.体验数学与日常生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。

教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。

教学难点：用正负数描述生活中的相反现象。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、课前预学

【预学要求：通过预学使学生初步接触和感知负数，初步学会读写正负数，为进一步

学习打下基础，简洁的预学问题的设计目的是提振学生做好预学任务的信心。】

1.阅读课本第1页的例1后填空。

零上20℃可以记作,读作

零下20℃可以记作,读作

2.阅读课本第2页的例2后填空。

珠穆朗玛峰比海平面高8844.4，可以记作,读作

吐鲁番盆地比海平面低155，可以记作,读作

3.像这样的数都是正数，