义务教育道德与法治课程标准2022年版考试题库及答案4 (1).docx

义务教育道德与法治课程标准2022年版考试题库及答案4

（5个题型共144题）

一、单选题(共计37题,每题1分)

1.道德与法治课程的思想引领作用体现在（）。

A.引导学生理解用马克思主义的立场、观点、方法观察时代、把握时代、引领时代的意义（正确答案）。

B.传授学生具体的学科知识。

C.培养学生的艺术鉴赏能力。

D.提高学生的体育运动技能。

2.道德与法治课程的教学资源整合不应（）。

A.优化资源配置。

B.资源堆砌（正确答案）。

C.提高资源利用率。

D.满足教学需求。

3.以下不是义务教育道德与法治课程标准教学活动设计原则的是（）。

A.针对性。

B.随意性（正确答案）。

C.有效性。

D.趣味性。

4.道德与法治课程具有（）。

A.政治性、思想性、综合性、实践性（正确答案）。

B.思想性、科学性、综合性、趣味性。

C.政治性、思想性、趣味性、实践性。

D.科学性、思想性、综合性、实践性。

5.以下属于中华优秀传统文化的主要代表性成果的是（）。

A.诗词歌赋（正确答案）。

B.流行音乐。

C.西方节日。

D.现代科技产品。

6.道德与法治课程的教学过程不应（）。

A.以学生为主体。

B.教师一言堂（正确答案）。

C.注重互动交流。

D.引导学生思考。

7.道德与法治课程以教育为框架，有机融入的教育不包括（）。

A.艺术教育（正确答案）。

B.国家安全教育。

C.生命安全与健康教育。

D.劳动教育。

8.道德与法治课程教学目标不应（）。

A.具体明确。

B.过于笼统（正确答案）。

C.可操作。

D.符合学生实际。

9.根据不同阶段学生的身心发展特点，道德与法治课程内容和课程学业质量标准按照个学段呈现（）。

A.一。

B.二。

C.三。

D.四（正确答案）。

10.健全人格具备（）。

A.积极的人生态度。

B.正确的自我认知（正确答案）。

C.高尚的思想品质。

11.品德与社会课程的核心是（）。

A.帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律（正确答案）。

B.帮助学生参与社会，学习做人。

C.引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

D.引儿童热爱生活，学会关心、积极探究。

12.学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（）。

A.感受（正确答案）。

B.感情。

C.感悟。

D.感想。

13.以下不是道德与法治课程教学中促进学生自主学习的方法的是（）。

A.布置大量作业（正确答案）。

B.提供学习资源。

C.引导学习方法。

D.激发学习兴趣。

14.道德与法治课程的教学过程应（）。

A.以教师为中心。

B.以学生为中心（正确答案）。

C.以教材为中心。

D.以考试为中心。

15.以下不是道德与法治课程培养学生道德修养的方法是（）。

A.道德模范引领。

B.道德行为强制（正确答案）。

C.道德实践活动。

D.道德情境创设。

16.道德与法治课程的教学方法不应（）。

A.与时俱进。

B.因循守旧（正确答案）。

C.因材施教。

D.灵活多样。

17.道德与法治课程立足于开展学生核心素养，以（）相统一。

A.生活理论与课程内容。

B.社会才能与道德修养。

C.学科逻辑与生活逻辑（正确答案）。

D.学科逻辑与行为习惯。

18.以下属于培养学生道德修养的方法的是（）。

A.践行道德要求，养成良好的道德品质和行为习惯（正确答案）。

B.不遵守道德规范。

C.缺乏道德判断能力。

D.不关心他人的利益。

19.道德与法治教学要与社会实践活动相结合，要积极探索多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。新课标提倡的，我们应积极探索的教学方法是（）。①讲授式②议题式③体验式④项目式。

A.①②③。

B.①③④。

C.②③④（正确答案）。

D.①②④。

20.以下不是道德与法治课程中培养学生团队合作精神的活动是（）。

A.个人竞赛（正确答案）。

B.小组讨论。

C.合作项目。

D.团队游戏。

21.在道德与法治课程中，培养学生的法治观念可以通过（）。

A.学习法律知识，了解法律的作用和意义（正确答案）。

B.认为法律与自己无关。

C.不尊重法律，随意违反法律。

D.对法律知识一知半解。

22.儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。因此，品德与社会课程追求的是（）。

A.教育的思想性和人文性。

B.教育的实践性和有效性。

C.教育的基础性和有效性（正确答案）。

D.教育的综合性和人文性。

23.道德修养的培养需要学生（）。

A.从感性体验到理性认知，传承中华民族传统美德（正确答案）。

B.摒弃中华民族传统美德。

C.不注重道德行为的养成。

D.缺乏道德判断能力。

24.道德与法治课程的教学总结应（）。

A.草草了事。

B.全面深刻（正确答案）。

C.忽略重点。

D.形式单一。

25.新课标实施中，作业设计应（）。