义务教育道德与法治课程标准2022年版考试题库及答案1.docx

义务教育道德与法治课程标准2022年版考试题库及答案1

（5个题型共170题）

一、单选题(共计39题,每题1分)

1.义务教育道德与法治课程标准教学中，要（）。

A.否定学生。

B.鼓励学生（正确答案）。

C.打击学生。

D.讽刺学生。

2.教学评价应坚持的原则不包括（）。

A.素养导向。

B.以评促教。

C.以评促学。

D.以分数为唯一标准（正确答案）。

3.道德与法治课程的教学设计不应（）。

A.符合学生特点。

B.超越学生能力（正确答案）。

C.依据课程标准。

D.考虑教学条件。

4.以下不是道德与法治课程中培养学生环保意识的方法是（）。

A.破坏环境体验（正确答案）。

B.环保知识宣传。

C.环保实践活动。

D.环保案例分析。

5.道德与法治课程评价的目的是（）。

A.区分学生优劣。

B.促进学生发展（正确答案）。

C.给教师排名。

D.以上都不对。

6.责任意识的培养包括（）。

A.对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家（正确答案）。

B.只关注个人利益，不顾及集体和国家利益。

C.缺乏社会责任感。

D.对自己的行为不承担责任。

7.以下不是道德与法治课程中培养学生文化自信的方式的是（）。

A.否定传统文化（正确答案）。

B.弘扬优秀传统文化。

C.比较中外文化。

D.传承革命文化。

8.道法课程的设计思路中的“一条主线”是以（）为主线。

A.学生的生活。

B.学生的发展（正确答案）。

C.学生的体验。

D.学生的实践。

9.课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现（）。①马克思主义中国化必威体育精装版成果。②中华传统文化。③党和国家对教育的基本要求。④国际先进教育理念。⑤人类文化知识积累和创新成果。⑥中国和中华民族风格。⑦国家和民族基本价值观。

A.①②③⑥⑦。

B.①③⑤⑥⑦（正确答案）。

C.①②③⑤⑦。

D.②③④⑤⑦。

10.以下不是道德与法治课程中培养学生创新思维的方法的是（）。

A.墨守成规（正确答案）。

B.鼓励质疑。

C.头脑风暴。

D.开放讨论。

11.道德与法治课程的教学应关注（）。

A.少数优秀学生。

B.全体学生（正确答案）。

C.成绩差的学生。

D.以上都不对。

12.学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映（）的要求。

A.发展学生核心素养（正确答案）。

B.课程内容。

C.教学目标。

D.学业水平。

13.道德与法治第一学段设置的主题不包括（）。

A.法治教育。

B.劳动教育（正确答案）。

C.入学教育。

D.道德教育。

14.道德与法治课程教学遵循道德修养和法治素养的形成规律，坚持（）相统一。

A.教师主导与学生主体（正确答案）。

B.理论教育与实践教育。

C.校内教育与校外教育。

D.知识传授与能力培养。

15.道德与法治课程的教学资源整合不应（）。

A.优化资源配置。

B.资源堆砌（正确答案）。

C.提高资源利用率。

D.满足教学需求。

16.道德与法治课程旨在提升学生思想政治素质、道德修养法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的（）的时代新人打下牢固的思想根基。

A.有理想、有本领、有担当（正确答案）。

B.有理想、有道德、有纪律。

C.有理想、有文化、有担当。

D.有思想、有道德、有文化。

17.以下不是道德与法治课程中培养学生问题解决能力的环节是（）。

A.发现问题。

B.逃避问题（正确答案）。

C.分析问题。

D.解决问题。

18.以下不是道德与法治课程中提升学生政治认同的策略是（）。

A.国情教育。

B.忽视国家成就（正确答案）。

C.爱国主义教育。

D.社会主义核心价值观教育。

19.道德与法治课程的教学应注重培养学生的（）。

A.死记硬背能力。

B.独立思考能力（正确答案）。

C.盲目从众心理。

D.依赖他人习惯。

20.道德与法治课的根本任务是（）。

A.为国育才。

B.立德树人（正确答案）。

C.国家国情怀。

D.责任担当。

21.道德与法治课程的教学资源不应（）。

A.整合优化。

B.杂乱无章（正确答案）。

C.丰富多样。

D.贴合教学。

22.道德与法治课程的教学过程应（）。

A.以教师为中心。

B.以学生为中心（正确答案）。

C.以教材为中心。

D.以考试为中心。

23.义务教育道德与法治课程标准实施中，教学应（）。

A.以教师为中心。

B.以学生为中心（正确答案）。

C.以教材为中心。

D.以考试为中心。

24.以下不是道德与法治课程中培养学生创新能力的条件是（）。

A.鼓励创新思维。

B.限制思维发展（正确答案）。

C.提供创新平台。

D.肯定创新成果。

25.新课标要求道德与法治课程的教学评价应（）。

A.仅关注结果。

B.注重过程（正确答案）。

C.