2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级上册沪科版教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级上册沪科版教学设计合集

目录

一、第1单元初识电子表格

1.1一、启动Excel

1.2二、建立新工作簿

1.3三、保存工作簿

1.4四、设计电子表格

1.5本单元复习与测试

二、第2单元建立工作表

2.1一、输入数据

2.2二、编辑工作表

2.3三、格式化工作表

2.4本单元复习与测试

三、第3单元使用公式和函数

3.1一、创建公式

3.2二、创建单元格引用

3.3三、运用函数

3.4本单元复习与测试

四、第4单元管理数据

4.1一、排序

4.2二、筛选

4.3本单元复习与测试

五、第5单元制作图表

5.1一、创建图表

5.2二、修饰图表

5.3本单元复习与测试

六、第6单元打印工作表

6.1一、打印预览

6.2二、页面设置

6.3三、设置打印区域

6.4四、设置打印选项

6.5本单元复习与测试

第1单元初识电子表格一、启动Excel

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在让学生初步了解并掌握Excel的基本启动方法，培养学生对电子表格的兴趣，为后续深入学习电子表格的制作和应用打下基础。通过本节课的学习，使学生能够独立启动Excel，了解Excel界面布局，熟悉基本的操作，为八年级上册沪科版信息技术（信息科技）第1单元的学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括信息素养、计算思维和创新意识。通过学习“启动Excel”，学生将提升获取、处理和应用信息的能力，培养基本的计算机操作技能，以及解决问题的逻辑思维。同时，激发学生对电子表格的兴趣，培养其探索和创新的精神，为未来在学习和生活中运用信息技术解决实际问题奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经接触过基本的计算机操作，如开关机、鼠标键盘的使用。

-学生对文字处理软件如Word有一定的了解和操作经验。

-学生可能已经通过其他途径听说过Excel，但尚未系统学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对电子表格的学习表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的自学能力，能够通过观察和模仿学习新技能。

-学生的学习风格多样，有的偏好动手操作，有的喜欢理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-初次接触Excel，可能会对软件的界面和操作感到陌生。

-部分学生可能在操作过程中出现错误，需要引导和鼓励。

-对于计算机操作不太熟练的学生，可能会觉得操作步骤复杂，需要耐心指导。

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel软件

-硬件资源：计算机、投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、电子教案

-教学手段：现场演示、学生实操练习、小组讨论

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！上一节课我们学习了文字处理软件Word的基本操作。今天，我们将进入一个新的领域——电子表格，它可以帮助我们进行数据的管理和分析。现在，请同学们打开教材，翻到第1单元第1节，我们一起来学习如何启动Excel。”

2.讲解Excel的启动方法

-“首先，我要演示如何启动Excel。请看我的操作，我会在电脑上找到Excel的图标，双击它，这样就可以打开Excel软件了。如果找不到图标，我们也可以通过开始菜单中的程序列表来启动Excel。”

3.界面布局介绍

-“现在，我们已经成功启动了Excel，让我们来熟悉一下它的界面布局。你们可以看到，屏幕上有一个标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏和单元格区域。每个单元格都有一个地址，比如A1、B1等。请注意这些部分，它们是我们接下来要操作的。”

4.Excel基本操作演示

-“接下来，我会演示一些基本的Excel操作。首先，我们输入一些数据。请看，我在A1单元格中输入‘姓名’，在B1单元格中输入‘成绩’。现在，我要在A2单元格中输入一个名字，比如‘张三’，在B2单元格中输入他的成绩。同学们，你们能尝试一下吗？”

5.学生实操练习

-“很好，现在请每位同学都尝试输入一些数据。你可以自由选择输入姓名和成绩，或者输入其他你感兴趣的数据。如果遇到问题，可以举手询问，我会一一解答。”

6.功能键使用介绍

-“在输入数据时，我们可能会用到一些功能键。比如，如果你想要移动到下一个单元格，可以按‘Tab’键；如果想要删除单元格中的内容，可以按‘Delete’键。现在，请同学们尝试使用这些功能键。”

7.单元格格式设置

-“现在，我们来学习如何设置单元格格式。比如，我们可以设置字体大小、颜色，还可以设置单元格的边框样式。请看我的操