第2课《周总理，你在哪里》同步练习 （含答案）统编版语文九年级上册.docxVIP

第2课《周总理，你在哪里》同步练习（含答案）统编版语文九年级上册

第2课《周总理，你在哪里》专项练习

预习性练习

A组：

1．为加点字注音

轰鸣（）谷穗（）松涛（）宿营（）篝火（）沉甸甸（）

2．根据拼音写汉字

山gǔ（）辛qín（）fá木（）海fáng（）辽kuò（）hū唤（）

3．文学文化常识填空

《周总理，你在哪里》的作者是_____________，原名_____________，现当代作家、诗人。

4.写作背景

1976年1月8日，周恩来总理与世长辞，全党和全国各族人民陷入无限悲痛之中。1977年，在周总理逝世一周年之际，大量的悼念诗文公开发表。柯岩的《周总理，你在哪里》就是这一时期发表的优秀诗篇之一。

知识积累

◎周恩来名言

（1）为中华之崛起而读书！

（2）与有肝胆人共事，从无字句处读书。

（3）加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

（4）学生读书的目的是担负并实现“国家将来艰巨之责任。

（5）敢于向一切国家的长处学习，就是最有自信心和自尊心的表现，这样的民族也一定是能够自强的民族。

（6）畏惧错误就是毁灭进步！遮掩错误就是躲避真理！

（7）只有忠实于事实，才能忠实于真理。

B组：

1、阅读下面的语段，完成题目。

“青史千秋何堪魂去、寸草春辉难报恩来”。我们对着大地喊：周总理——大地轰鸣：“他刚离去，他刚离去，你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……1976年1月8日，敬爱的周恩来总理与世长辞，全国人民在悲痛之中。周总理一生为了革命事业鞠躬尽瘁，死而后已，他心忧天下，情系人民，永远值得我们_和深切_________________。

（1）给语段中加点的字注音。

谷穗（)鞠躬（)

（2）语段中有两个错别字，请找出来并改正。

__________改为___________改为______

（3）依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是）

A．沉浸爱戴缅怀B．沉没爱护怀念

C．沉浸爱护缅怀D．沉没爱戴怀念

2、下面这段文字中两处画横线的句子均有语病，请逐一进行修改。

3月5日是周恩来总理的诞辰。为缅怀伟人的丰功伟绩，传承伟人精神，①实验中学举办了“学恩来总理，做优秀中学生”的演讲。②来自十五个班近30名左右的学生代表声情并茂的演讲，在同学中引起了强烈反响。

修改①：________

修改②：_______

3.对下列句子中修辞手法的表达效果分析不恰当的一项是（）

A.“千里冰封，万里雪飘一句采用了互文、对偶的修辞手法，描绘了一幅冰天雪地、广袤无垠的银色世界。

B.“山舞银蛇，原驰蜡象”一句运用了比喻、对偶的修辞手法，化动为静，极为传神地将冰雪覆盖的群山、高原写得生机勃勃、灵动活跃。

C.“他刚离去，他刚离去一句采用了反复的修辞手法，加强了语气的亲切感，巧妙暗示了周总理“虽死犹生”，寄托了人民的无限哀思。

D.“广场回音：啊，轻些呀，轻些，他正在中南海接见外宾……这句话运用了拟人的修辞手法，寄托了人民对总理无比崇敬和敬爱的思想感情，展现了总理为国事繁忙的工作的情景。

4．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《沁园春·雪》这首词的作者是毛泽东，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家，中华人民共和国缔造者之一。“沁园春”是词牌名。

B.《周总理，你在哪里》是一首抒情诗，作者是柯岩，现当代作家、诗人，著有《柯岩文集》。

C.“秦皇汉武中的“秦皇”指的是秦始皇嬴政，“汉武指的是汉武帝刘彻；“唐宗宋祖”中的“唐宗指的是唐太宗李世民，“宋祖”指的是宋太祖赵匡胤。

D.“风骚本指《尚书》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

巩固性练习

A组：

1．诗人设置了高山、大地、森林、大海这几个形象，怎样理解？

2.从第三至五节的回答中我们分别可以看出总理对一类人的关心，请问他们是谁？这样写有何作用？

3.朗读第九节,体会“永远居住”和“太阳升起的地方的含义。