部分校2025届高三上学期开学联考语文试题（图片版，含答案）.docxVIP

部分校2025届高三上学期开学联考语文试题（图片版，含答案）

神底色。不少生态文学作家在博物学、鸟类学等方面具有广博的知识。他们主动拓展知识背

高三联考语文

景，不让自已受限于传统的人文视野。例如梭罗对缅因森林的研究等，不一而足。生态文学正

在引领作家跨越僵硬的学科壁垒，直接探寻大月然的真实面目，在宏大的宇宙生命秩序中破解

人生和人性的奥秘。

考生注意：

之所以说生态文学超趣一殼题材类型文学，关能在于其遵循万物一体的理念，表达对生命

1.本试卷共150分，考试时间150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

共同体的崇敬。在组成人类社会、创建人类文明之后，人就始终领向于以自我中心主义、部落中

3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。

心主义、民族中心主义、种族中心主义乃至人类中心主义的价值观来生活，因而人们习惯于生活

在破碎，孤立、隔绝的文化牢笼之中，孤独、焦虑、恐惧虚无等情感体验如影随形。到了21世

一、现代文阅读{35分】

纪，当全球性生态危机赫然显现时，以往种种文化牢笼的局限之处昭然若揭。生态文学作家意

(一)代文阅读I(本题共5小题，1.9分)

识到，人必须超越人类中心主义等文化牢笼，从更为宏大的字宙生命秩序中来理解自己的生命

阅读下面的文字，完成1心5题。

和生活。

生态文学因生态危机的刺澈而诞生。生态问题是21世纪人类面临的一个根本问题。‘正如

生态文学必须把自己的精神底座建立在万物一体感、生命共同体意识之上。从表面上看：

大气化学家保罗：·克鲁岑所说的“人类世已经到来。人类已经具有影响地质变迁、生态变化的

是生态危机刺激了生态式学的诞生；而从实质上看，是万物一体感、生命共同体意识莫定了生态

巨大力量了。如果人类不能重建人与自然的和谐关系，随著全球气温升高、生态持续恶化，人类

文学的本体论基础。优秀的生态文学作家会意识到字宙万物都存在着内在的灵性，所有看似孤

文明真的有可能弦断歌悬，重返大荒，坠入渺茫。

立的个体生命其实都是普通联系在一起的，都是宇宙大生命之网上不可或缺的一环，任蔻贬损

因此，文学必须面对全球生态危机的挑战，自觉地承担起反映生态危机的现状、探寻生态危

其他自然生命是贬损我们人类自己的生命，因此人不能孝无忌掸地拉制自然、占有自然、征服

机的社会历史文化根源、促进人类生态意识的觉醒、为守护地球生态整体的良性运行而芳力的

自然，而只能亲远自然、尊重自然、数畏自然，物质简朴而精神丰盈地生活在自然之中。

使命。这是全球性生态危机时代赋予文学的斯使命。·学术界一般把美国作家校罗的《瓦尔登

卡夫卡等现代主义作家发现的是现代文化致命的困境，而梭罗是去大自然中寻找现代文化

湖》视为生态文学的先驱，把美国海洋生物学家藏切尔·卡通的《寂撩的春天》视为生态文学诞

的出路，因此他才会说荒野中蕊藏着最后的救味。好的生态文学既要里现出文化因素对生态文

生的标志

明的阻隔，也要里现出万物一体的天地之大美，从地方感入手主现出浩渺无垠的宇宙图景，从现

对于当代生态文学而言，深刻感悟生态危机的严峻与急迫对当前文化模式和生活模式中

代人因顿的心灵难题出发寻找宇宙秩序中的灵魂维度。这样的生态文学才能超越题材类型及

的不良部分保持高度的警惕与反恩，是坚守生态文学现实感的基本底线。那种只醉心于风花雪

地成性、时代性的束缚。

月、只想着遁入自然怡情养性的传统士大夫式的闲适心态有害于生态文学创作，那种搁罡基本

生态文学不相信人与自然之间存在着泾渭分明的界限，而是认为人不能想当然地把大自然

逻样、一味赞歌式的生态文学也有害于生态文学的候康发展。鉴于当今时代的实际状况，好的

仅仅视为自己的生存背景，日月光华、苔薛草木、乌普虫鱼乃至无机的土壤矿物等都是大自然的

生态文学即使不是一种金刚怒目式的、鲁迅所言的“摩罗文学”，也终归要保持着一种抗争，张力

某种能量形式，其实人类的个体生命、族类食运都只是大自然能量的一种运行方式。好的生态

结构，并坚守着崇高的悲剧品格。

文学作品要尽可能地把人性探索，灵魂探索拓展到大自然的背景上去，呈现出人与自然万物的

随着都市化生活的日连发达，非地方化几乎成为生活的典型特征，人越来越被抽离出大自

主体间性，呈现出人在自然生命共同体中的位置和