第15课 塑料（教学教学设计）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docx

第15课塑料（教学教学设计）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过三年级学生的认知水平和生活经验，让学生了解塑料的基本特性、用途及其与日常生活的紧密联系。通过观察、实验、讨论等教学活动，培养学生的观察能力、实践操作能力和团队合作意识，同时提高他们对科学知识的兴趣，激发学生探索未知世界的热情。教学内容与苏教版三年级科学下册第15课《塑料》紧密相连，确保教学实际与课本的关联性，符合学生的知识深度。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究塑料的性质，学会提出问题、设计方案、进行实验、记录数据、分析结果，发展科学探究能力和实践创新能力。

2.科学态度：引导学生形成积极的科学态度，对塑料的特性及其在生活中的应用持开放和好奇的心态，关注科学知识在解决实际问题中的作用。

3.科学思维：培养学生运用比较、分析、综合等方法，对塑料的优缺点进行科学评价，形成科学的思维习惯和判断能力。

4.科学责任：教育学生理解科学知识与社会、环境的相互关系，培养他们合理使用塑料、减少塑料污染的社会责任感。

学情分析

本节课面对的学生为三年级学生，他们已经具备了一定的生活经验和知识基础。在知识方面，学生已经学习了一些简单的物质特性和用途，对塑料有一定的直观认识，但对其科学性质了解不多。在能力方面，学生的观察、描述和表达能力有所发展，但实验操作能力尚待提高。在素质方面，学生对科学现象充满好奇心，但缺乏深入的探究习惯。

学生在行为习惯上，已经能够按照教师的要求参与课堂活动，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。此外，学生的合作意识初步形成，但团队协作能力还需加强。

对于本课程的学习，学生的兴趣较高，但可能会因为塑料在日常生活中的普遍存在而缺乏深入探究的动力。因此，教学中需要通过生动有趣的实例和实验，激发学生的学习热情，同时引导他们认识到塑料的科学价值和对环境的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，介绍塑料的基本特性和应用，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：组织学生进行塑料的溶解性、燃烧性等实验，通过亲身体验加深对塑料性质的理解。

3.讨论法：引导学生就塑料的优点和缺点进行小组讨论，培养学生的科学思维和表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示塑料的图片、视频资料，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中进行塑料特性的探究，提升实践操作能力。

3.网络资源：引入网络资源，如在线实验演示、科普文章，拓展学生的学习视野，增强学习效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示日常生活中常见的塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等，让学生观察并说出它们的特点。

2.提出问题：引导学生思考“为什么塑料在生活中如此普遍？”和“塑料有哪些优缺点？”等问题，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解塑料的基本特性：教师通过PPT展示塑料的轻便、耐腐蚀、易加工等特点，并举例说明。

2.讲解塑料的用途：教师通过图片和视频资料，介绍塑料在各个领域的应用，如日常生活、医学、工业等。

3.讲解塑料的优缺点：教师引导学生从环保、经济、实用等方面分析塑料的优点和缺点。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：教师将学生分成小组，每组针对塑料的优点和缺点进行讨论，并准备进行汇报。

2.小组汇报：各小组汇报讨论成果，教师进行点评和补充。

3.问答环节：教师提出与塑料相关的问题，学生抢答，回答正确的学生可以获得奖励。

四、巩固练习（5分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固对塑料特性的理解。

2.讨论答案：教师组织学生讨论练习题答案，共同解决疑问。

五、课堂小结（3分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调塑料的特性和应用，并提醒学生关注塑料对环境的影响。

六、作业布置（2分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，思考如何合理使用塑料，减少塑料污染。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《塑料的发明与发展》：介绍塑料的发明历程和在不同时期的发展情况，让学生了解塑料如何从无到有，从单一到多样化。

-《塑料回收与再利用》：阐述塑料回收的重要性，以及如何进行塑料的再利用，引导学生关注塑料的可持续发展。

-《塑料与环境》：分析塑料对环境的影响，包括塑料垃圾的处理、塑料微粒的污染等问题，提高学生的环保意识。

-《塑料的未来》：探讨未来塑