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教育学练习题

一、名词解释（每个名词4分，总计20分）

义务教育因材施教美育“三个面向”全面发展教育

二、判断下列观点正误，并简要说明理由（每小题8分，总计40

分）

1.德育就是道德教育的简称。

2.教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。

3.素质教育实质上就是培养学生体、音、美等方面素质的特长教

育。

4.强调教师的主导性地位，必然会弱化学生的主体性地位。

5.学校工作必须以教学为主。

三、论遗传、环境和教育在人的身心发展中的各自地位和作用。

四、结合我国当代教育发展与改革的实际，论一个专业化教师应

具备的

答案

1.义务教育：是根据国家法律规定对适龄儿童实施的一定年限的

普及的、强迫

的和免费的学校教育。

2.因材施教：就是指教师根据学生的不同特点和情况给予学生的

差别教育，是

教育教学中的重要原则。

3.美育：是全面发展教育的组成部分之一，主要任务是培养学生

感受美、鉴赏

美和创造美的能力。

4.“三个面向”：即邓小平提出的教育要面向现代化、面向世界

和面向未来。

是当代中国的教育发展改革方针。

5.全面教育：即是指为了实现社会主义的教育目的而实施的德育、

智育、体育、

美育和劳动技术教育。

二、判断下列观点正误，并简要说明理由（每小题8分，总计40

分）

1.误。德育还包括政治教育和思想教育等方面。

2.误。教育是人类社会有目的有意识的现象，动物界并不存在。

3.误。素质教育是全面发展学生各方面素质的教育。不能把文化

知识的教育

排除在素质教育之外。

4.误。教师主导作用发挥的重要方面就是要调动学生的主体性。

二者并不矛

盾。

5.正确。学校是培养学生的主要场所，学生是的主要任务是学习

间接知识，教

学是培养人的最基本途径。

三、论遗传、环境和教育在人的身心发展中的各自地位和作用。

1.遗传素质是人发展的物质前提和基础；

2.环境是影响人发展的重要外部条件，其中的社会关系在一定程

度上决定人

的发展方向和发展程度；

3.教育在人的身心发展中起着主导性的作用，可以筛选和调控诸

因素对人发

展的影响，对人的发展具有重大的意义和价值。

四、结合我国当代教育发展与改革的实际，论一个专业化教师应

具备的

答案要点：

1.教师是一种专门的职业，专业化的程度越来越高。

2.教师的一般素质与特殊素质要求。（特殊素质主要是语言、专

业知识专业

技能、职业道德、身心素养以及教育学和心理学的知识等。）

3.应该联系当前的教育改革来回答问题。

试题2

1、教育过程必须坚持教师的主导地位。

2、智育就是传授知识的教育。

3、教育上培养人的个性必须以人的素质的全面发展为前提和基

础。

4、教学过程就是传授知识与培养学生能力的过程。

5、培养学生的思想品德主要是政治课教师与班主任的工作。

二、简答（每题8分，计32分）

1、什么是义务教育？义务教育有什么特点？

2、全面发展教育的组成部分有哪些？相互关系如何？

3、教育的基本职能是什么？

4、如何认识遗传素质在人的身心发展中的地位和作用？

三、试剖析当前教育实际中对教育方针的背离现象及其原因。

四、结合你的工作实际，谈谈你学习教育科学理论的体会与收获。

试题2答案

1V2X3V4X5X

二、简答（每题8分，计32分）

1.义务教育是依法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、

社会和家庭必须

予以保证的国民教育。义务教育具有平等性、免费性和强制性等

特点。

2.面发展教育的组成部分主要是德育、智育、体育、美育和劳动

技术教育。各育

是教育的有机组成，互相促进，又不可替代。德育是各育的方向、

统帅和动力；

智育是各育的知识和智力的基础；体育是各育的物