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《指南录后序》练习题教师版(超全)

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《指南录后序》练习题教师版(超全)

《指南录后序》练习题教师版

1．下列注音有误的一项是()

A荟萃（cuì）缙（jìn)绅纾（shū）祸翌（yì)日

B遽(jǜ）然羁縻(mí）诟（gòu）病造诣（yì）

C诋（dǐ）毁庶几（jǐ）酋（qiǘ）长彷(páng）徨

D愧怍（zuò）自刭（jǐng）巡徼（jiào）檄（xí)文

1。【解析】选C。“几”读jī，“酋读ｑｉú。

2．下列加点词语意思完全相同的一项是（）

A予自度不得脱何不改乎此度

B夜则以兵围所寓所翌日，以资政殿学士行

C竟使遇哨，无不死秦王竟酒，终不能加胜于赵

D然微以自文于君亲微斯人，吾谁与归

2．D(微：无、没有)（度：估计;法度。以：率领;凭借……身份.竟：假使；到……终了的时候.）

3.对下列句中加点词的解释不正确的一项是（）

A。予除右丞相兼枢密使除：解除

B。意北亦尚可以口舌动也意：料想

C.予更欲一觇北觇：窥视

D.北亦未敢遽轻吾国遽：立刻

3。【解析】选A。除：授予官职。

4。下列句子中含有通假字的一项是（)

A。归而求救国之策

B。缙绅、大夫、士萃于左丞相府

C。北虽貌敬,实则愤怒

D.日与北骑相出没于长淮间

4。【解析】选B.“缙，同“搢”,插。

5．下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是（)

A众谓予一行为可以纾祸B意北亦尚可以口舌动也

C以父母之遗体行殆D如高沙，常恐无辜死

5．D(无辜：无罪）

［行为：（古）两个词，此句意为“大家认为我去一趟就可以解除祸患；(今)受思想支配而表现出来的活动]

[可以:(古)两个词，“可以凭借；（今)助动词，表示可能或许可］

[遗体：（古)留给（自己）的身体；（今）死者的尸体或动植物的残留物质］

6。下列加点词在句中的意义和其现代意义相同的一项是(）

A。众谓予一行为可以纾祸B。但欲求死，不复顾利害

C。即具以北虚实告东西二阃D。穷饿无聊，追购又急

6。【解析】选C。都是指假和真，泛指内部情况。

7.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（）

A.①归而求救国之策②北驱予并往,而不在使者之目

B.①以资政殿学士行②贾余庆等以祈请使诣北

C.①不幸吕师孟构恶于前②以至于永嘉

D。①予自度不得脱,则直前诟虏帅失信②夜则以兵围所寓舍

7。【解析】选B。A项,前者连词，表承接；后者连词，表转折。B项,都是介词,凭借……（身份)。C项，前者介词,在；后者介词，到。D项，前者副词，于是，就；后者副词，却.

8.下列各句句式与其他各项不同的一项是（)

A。缙绅、大夫、士萃于左丞相府

B。即具以北虚实告东西二阃,约以连兵大举

C.行城子河，出入乱尸中

D.请罪于母,母不许

8.【解析】选C。C项，省略句，省略介词“于;其他各句均为倒装句.

9。下列各句加点词语用法与例句相同的一项是（）

例：变姓名，诡踪迹，草行露宿

A。国事至此，予不得爱身

B.北虽貌敬，实则愤怒

C.至海陵，如高沙，常恐无辜死

D.将藏之于家，使来者读之,悲予志焉

9.【解析】选B。与例句均为名词用作状语.

10.关于《指南录后序》一文分析错误的一项是（)

A.第1段，述说出使的背景。

B.第2段，叙述在元军营不辱使命，捍卫民族尊严的经历。

C.第3、4段，写北行途中逃脱的行程.

D.第1至4段重在抒情。

10。【解析】选D。重在“记叙。

11.对《指南录后序》一文解说有误的一项是()

A。《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文。

B。诗集命名为《指南录》，取“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”之意,表达了作者心指南宋、冒死南归的爱国之情。

C.由于在这篇序文之前作者已经写过一篇《自序》，所以把这篇序叫做“后序”.

D。本文叙述和抒情相结合，前面四段以叙述为主，间或抒情，第五段以议论为主，又历数了种种危险的遭遇.

11.【解析】选D。第五段以“抒情”为主。

二、阅读下面一段文言文，完成12—19题。

呜呼！予之生也幸，而幸生也何为？所求乎为臣,主辱，臣死有馀僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆,而死有余责.将请罪于君，君不许;请罪于母，母不许.请罪于先人之墓;生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛,从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业,所