部编版四年级上册语文《习作：我和------过一天》课件.pptVIP

习作：我和____过一天

示例一：

我最崇拜的是脚踩风火轮、手拿火尖枪的小哪吒。他神通广大，法力无边，英勇善战，驱妖灭怪斩魔王，是顶天立地的英雄。

示例二：

我最喜欢的是带领家人，誓要搬走大山的愚公。他不畏困难，矢志不渝，寒来暑往，搬山不止。他身上那种持之以恒、坚持不懈的精神，让我深受感动。

坐在地上的小朋友没有说话，他在想什么呢？

2.想象自己会和这个人物一起去哪儿，

做些什么，会发生什么故事。故事情节可以是基于现实生活的，也可以是穿越古代或未来世界的。

3.编写的过程中，要注意故事的完整性，不要前后矛盾，故事情节要尽量生动、有趣，能吸引人。

今天是星期六，我在家里玩电脑。

忽然，一阵旋风刮到我家，在我被吓得

六神无主时，一个毛茸茸的东西捂住了

我的嘴。“唔唔唔，救命！”“别出声，

是俺老孙哪。”“啊，孙大圣！”①那

当年大闹天宫的孙悟空竟活生生地出现

在我面前。

我和孙悟空过一天

①情景式开头，引人入胜。

我见贵客大驾光临，急忙去准备水果。“大圣，这是banana。”“什么？布奶奶？”我心中一阵窃笑，但连忙忍住：“大圣，这是apple。”“啊，阿婆？”“大圣，您先吃，名字咱先不管，很好吃的哦。您穿越时空一定累了吧，吃点儿东西歇息一下，咱们再聊。”

“好的，俺老孙先歇会儿吧！”我趁这个

机会连忙去放音乐。“咦，这是哪位仙人

弹的曲子？”“不，大圣，这是电脑放出

②对话描写，充满穿越感，令人捧腹。

“哦，哦，哦！”我见孙大圣那认真的样子，也不由得严肃起来：“这是CPU……”“啊？什么叫‘西皮柚’？”我耐心地说：“这是电脑处理器，明白了吗？”“嗯，嗯，嗯！”孙悟空小鸡啄米似的点头。“大圣，这叫鼠标，控制电脑用的。”孙悟空打断了我的

话：“想当年，俺老孙为那唐僧捉了多少

妖怪，保他西天取经。这小小的鼠精现在

③孙悟空的语言描写符合他的性格特点，增强了文章的趣味性。

④再次通过语言描写来展现现代科学技术的神奇。

❶要大胆想象。

❷想象要合理。

❸想象的内容要具体。

习作评改：我和过一天

赠送以下课件

第1课时

第2课时

孙悟空的本领可真大，他最擅长什么？

如果你拥有这个神奇的本领，你最想变成什么？

七十二变

第1课时

17我变成了______

一棵树

通读课文，随文识字

自由读课文，要求：

读准字音。

遇到难读的句子多读几遍，把句子读通顺。

自由读课文，边读边标出生字词，将它们摘抄下来。长句子多读几遍，读通课文。

集中识字

鳄鱼

è

图片识字：

我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

归类识字：

chánɡ

杨树魔法师，手法不寻常。

换成土字旁，建成大广场。

换成提手旁，彩旗迎风扬。

换成申字旁，人人心欢畅。

加上三点水，做成鲜鱼汤。

变回月字旁，助人好心肠。

创编儿歌，区分形近字：

图片识记：

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

练习读句子：

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。

“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！

象声词学习：

潺潺轰隆

啾啾淅淅沥沥……

dīnɡ

línɡ

傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

图片识字：

yǎnɡ

梳理情节

朗读第1—4自然段，边读边想：“我”为什么要变成一棵树？弄清变化的原因。

朗读第5—8自然段，了解“我”变成了一棵什么样的树。

默读第9—23自然段，了解“我”变成树之后经历的事情。

默读课文，感悟想象

默读课文，找出你觉得想象有趣的句段。

和同桌说说自己认为想象有趣的那些句段。

合作分享

分享课文中有趣的想象，品读句子，感受想象的奇妙。

我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

表演体验：

“身上痒痒的”

“小树枝正从我身上冒出来”

听范读，闭眼想象“我”变成树的过程。

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。