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Unit2SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教新目标版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit2SectionA1a-1c

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教新目标版英语七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够理解和运用本单元所学的词汇和句型，能够就个人信息进行简单交流，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：学生在交流过程中，了解并尊重不同文化背景下人们表达个人信息的习惯，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和归纳，获取和处理信息的能力，提高思维的逻辑性和批判性。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和自主学习，提高学习策略和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握并运用本节课所学的词汇，如：name,age,school,grade等。

②学习并熟练使用介绍个人信息的句型，如：Mynameis...,Iam...,Igoto...等。

③通过听力练习，提高学生理解和获取信息的能力。

2.教学难点：

①准确拼读和记忆新词汇，特别是对于一些不规则的发音和拼写。

②在实际交流中灵活运用所学句型，能够根据不同情境进行适当的调整。

③培养学生从听力材料中捕捉关键信息的技巧，提高听力理解水平。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、音频资料、教学视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、情景模拟

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师通过播放一段关于不同国家学生介绍自己的视频，激发学生的好奇心和兴趣。

-提问：教师提问学生，“你们在视频中看到了什么？他们是如何介绍自己的？”

-反馈：邀请几名学生分享他们的观察和想法。

2.讲授新课（用时15分钟）

-呈现新词汇：教师展示本节课的新词汇，并用图片和例句帮助学生理解。

-用时3分钟

-句型练习：教师通过板书和口头演示，引导学生学习并练习介绍个人信息的句型。

-用时5分钟

-情景模拟：教师邀请几名学生上台，模拟自我介绍的场景，其他学生观察并给予反馈。

-用时7分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分成小组，每个小组成员轮流进行自我介绍，并用本节课学到的词汇和句型。

-用时5分钟

-角色扮演：教师设定一个场景，例如在学校或聚会中，学生扮演不同角色进行自我介绍。

-用时5分钟

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问练习：教师提出问题，学生用本节课学到的句型和词汇回答。

-用时3分钟

-互动讨论：教师引导学生讨论不同文化中介绍个人信息的差异，鼓励学生分享自己的观点和经验。

-用时5分钟

-快速问答：教师快速提问，学生迅速回答，训练学生的反应速度和语言表达能力。

-用时2分钟

5.情境模拟与核心素养拓展（用时5分钟）

-情境模拟：教师设计一个真实的交流场景，如机场接机，学生模拟接机时的对话，运用所学知识进行交流。

-用时3分钟

-核心素养拓展：教师引导学生思考如何在不同文化背景下进行有效的自我介绍，提高学生的跨文化交际能力和思维能力。

-用时2分钟

6.总结与反馈（用时5分钟）

-总结：教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-反馈：教师邀请学生分享本节课的学习感受，并对学生的表现给予积极反馈。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语学习》杂志的相关文章，涉及个人介绍和日常交流的话题。

-《英语口语王》书籍中的相关章节，提供更多实用的日常交流句型和场景。

-简短的故事或文章，内容围绕人物介绍和交流，让学生在阅读中练习和巩固所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生录制自己的自我介绍视频，上传到班级群或学校平台，互相学习和评价。

-布置课后作业，要求学生撰写一篇短文，介绍自己的家庭成员或朋友，使用本节课学到的句型和词汇。

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，进行听力练习，提高对英语口语的理解能力。

-推荐学生观看英文原版动画或电影片段，关注其中的角色介绍和交流场景，分析并模仿其表达方式。

-建议学生在家中与家人或朋友用英语进行自我介绍练习，将所学知识应用到实际生活中。

-鼓励学生参加学校的英语角或英语俱乐部活动，与其他学生进行英语交流，提高口语表达能力。

-提供一些英语学习小贴士，如记忆单词的方法、提高