2024-2025学年小学英语一年级上册牛津上海版（试用本）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语一年级上册牛津上海版（试用本）教学设计合集

目录

一、Module1Gettingtoknowyou

1.1Unit1Greetings

1.2Unit2Myclassmates

1.3Unit3Myface

1.4本单元复习与测试

二、Module2Me,myfamilyandfriends

2.1Unit1Myabilities

2.2Unit2Myfamily

2.3Unit3Myfriends

2.4本单元复习与测试

三、Module3Placesandactivities

3.1Unit1Intheclassroom

3.2Unit2Inthefruitshop

3.3Unit3Intherestaurant

3.4本单元复习与测试

四、Module4Thenaturalworld

4.1Unit1Onthefarm

4.2Unit2Inthezoo

4.3Unit3Inthepark

4.4本单元复习与测试

Module1GettingtoknowyouUnit1Greetings

一、设计意图

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本的问候语如Hello,Goodmorning,Goodafternoon，并能正确使用。

②学习如何用英语介绍自己，如Mynameis...。

2.教学难点

①区分并正确使用不同时间段的问候语。

②在实际交流中流畅、自然地运用所学的问候语进行对话。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学课件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：英语学习软件、英语儿歌视频

4.教学手段：游戏化教学、情境模拟、互动式教学

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一首英文儿歌Hello,Hello开始，引导学生跟随音乐节奏一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

-回顾旧知：通过提问学生HowdoyousayhiinEnglish?来回顾上节课学习的问候语。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新问候语Goodmorning,Goodafternoon，并解释它们的使用场合。

-举例说明：通过模拟不同时间段的场景，例如早上和下午，来展示如何正确使用这些问候语。

-互动探究：分组让学生练习使用新学的问候语，并鼓励他们在小组内互相问候。

3.课堂活动（约10分钟）

-学生活动：进行FindYourPartner游戏活动，学生需要找到使用同一问候语的同学并组成对话。

-教师指导：在活动过程中，教师巡视并给予必要的语言支持和指导。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生两两配对，使用本节课学到的问候语进行对话练习。

-教师指导：教师观察学生的对话，纠正发音错误并提供积极的反馈。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课学习的问候语，并强调在不同时间使用不同的问候语。

-反馈：教师邀请几组学生展示他们的对话，并给予评价和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中用英语向家人问好，并尝试记住和使用新的问候语。

7.课堂延伸（约5分钟）

-延伸活动：介绍下节课将要学习的内容，激发学生的好奇心和期待感。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语儿歌集：包含多个与问候、介绍自己相关的英文儿歌，如Hello,MyNameisJoe、WhatsYourName?等。

-英语绘本：选择一些适合一年级学生的英语绘本，如《TheGreedyCat》、《MyFriends》等，这些绘本中有关于问候和介绍的对话场景。

-英语动画视频：寻找一些简单的英语学习动画，例如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，这些动画中包含了丰富的日常英语交流情景。

-英语学习软件：推荐一些适合小学生的英语学习软件，如RosettaStoneKids、DuolingoforKids，这些软件有互动性强、适合儿童的学习模式。

2.拓展建议：

-让学生在家观看英语儿歌和动画视频，模仿并练习发音和语调。

-鼓励家长参与孩子的英语学习，与孩子一起阅读英语绘本，讨论书中的问候场景。

-利用英语学习软件，设定每日学习任务，让学生在家长的监督下完成。

-建议学生尝试用英语与家人或朋友进行简单的问候对话，增加语言实践机会。

-鼓励学生在班级内组织英语角活动，与其