2024-2025学年小学英语五年级下册外研版（一起）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语五年级下册外研版（一起）教学设计合集

目录

一、Module1

1.1Unit1Shewasadriverbefore.

1.2Unit2Heworkedinanoffice.

1.3本模块复习与测试

二、Module2

2.1Unit1Whatdidshehaveforlunch?

2.2Unit2Lunchisusuallyathalfpasttwelve.

2.3本模块复习与测试

三、Module3

3.1Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs?

3.2Unit2Youcanusethecomputers.

3.3本模块复习与测试

四、Module4

4.1Unit1Didyoureadthem?

4.2Unit2Myfavouriteseasonisspring.

4.3本模块复习与测试

五、Module5

5.1Unit1Yourbagisbroken.

5.2Unit2Mineispink.

5.3本模块复习与测试

六、Module6

6.1Unit1Wellseelotsofverybigstones.

6.2Unit2Itwasamazing.

6.3本模块复习与测试

七、Module7

7.1Unit1Myfathergoestoworkat8oclockeverymorning.

7.2Unit2Illbehomeat7o’clock.

7.3本模块复习与测试

八、Module8

8.1Unit1Willyouhelpme?

8.2Unit2Imadeakite.

8.3本模块复习与测试

九、Module9

9.1Unit1Welaughedalot.

9.2Unit2Mumboughtnewchopsticksforyou.

9.3本模块复习与测试

十、Module10

10.1Unit1Whatdidyouputinyourbag?

10.2Unit2Iplayedonthebeach.

10.3本模块复习与测试

Module1Unit1Shewasadriverbefore.

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

小学英语五年级下册外研版（一起）Module1Unit1Shewasadriverbefore.，本节课主要围绕过去职业和现在的对比展开。教学内容包括：

1.学习并掌握词汇：driver,teacher,doctor,before,after等。

2.学习并运用过去时态（was/were）描述过去的职业。

3.理解并运用目标句型：Shewasadriverbefore.Nowsheisateacher.进行交流。

4.通过听、说、读、写的实践活动，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用过去时态描述人们过去职业的能力，以及在真实语境中正确使用相关词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过了解不同职业的特点，增强学生对社会职业多样性的认识，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：激发学生思考和讨论人们职业转变的原因，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生通过观察、模仿、合作等方式，主动学习和运用英语知识，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握过去时态（was/were）及其在描述过去职业中的应用。

②学会运用目标句型：Shewasadriverbefore.Nowsheisateacher.进行描述和交流。

③掌握相关词汇：driver,teacher,doctor,before,after等。

④通过听力练习，能够理解并回答关于过去职业的问题。

2.教学难点：

①过去时态的构成和用法，特别是was/were与主语的人称和数的一致性。

②在实际交流中，正确运用过去时态描述不同时间段的职业变化。

③对过去时态与现在时态的区分，以及在不同语境中正确选择时态。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-录音机/音频播放器

-英语学习软件（如互动白板软件）

2.课程平台：

-