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特色班级建设方案

【篇一：小学二年级特色班级创建方案】

“特色班级建设”方案

班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、

最主要的影响源之一，很大程度上影响和决定着学生素质的发展。

“为了每一个学生的发展”是新课程改革的主旋律，构建特色班级有

利于学生的全面发展和个性张扬，有利于学校德育工作的顺利开展。

为进一步提高我校班级管理水平，加强班集体建设，同时为学生搭

建自我管理，自我教育，自我服务和自我发展的平台，增强集体荣

誉感，营造和谐校园。本校开展“特色班级”建设活动。

一、指导思想：

以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《历下区教育发展规

划》为指导，以特色班级创建为载体，进一步提高班级管理的文化

品位，建设优良班集体；以人为本，弘扬个性,充分鼓励学生自我管

理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协

作意识，增强集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班

风、学风、校风，将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的

台阶，形成“一班一特色”的局面。

二、创建目标：

围绕学校的总体目标，通过个性化的特色班级建设，以及富有特色

的班级活动的开展，形成生机勃勃、灵活且具有创造精神的不同的

班级风格和良好的班风，使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中

获得充分发展。更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合

素质的提高。

三、创建要求及程序：

1、特色班级创建工作必须以创建班级特色为统领，在抓实抓好常规

工作的基础上务实有效地开展创建活动。

2、班级特色的确立，必须符合班情、学情，切合班级实际，具体可

结合班主任的特长或本班学生的兴趣来确立，也可以根据班级整体

优势来创建，还可以根据班级弱项来选择突破口进行创建。

3、班级特色的创建应采取民主、科学的方法，发动全班学生积极参

与，充分吸收全班同学意见，调动班级学生的积极性和自主性，通

过特色的创建达到班级自我管理的目的。并且按照主题按时开展活

动。活动有记录。

4、各班主任要制订切实可行的班级特色创建计划书，计划书中要明

确特色名称、目标预设、创建措施、成果展示等。

5、各班主任要精心组织，统筹协调安排，确保特色创建落到实处。

以各种活动为载体，以班级为单位，各校由德育处牵头，通过展板、

表演、比赛、成果展示的形式进行特色班级汇报展示。每学期能够

邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、

社会开放。

各班要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，

并收集好相关特色活动的资料。

6、评议验收。2014年6月底

学校根据申报表验收，正式任命特色班级。

7、验收办法：

（1）自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报

告，力求突显班级特色。（要求上交书面报告，叙述创建过程，并

附有关资料）

（2）校评。学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、

成果展示情况、选出优秀班级。

注：特色班级工作作为先进班级和优秀班主任评比的必备条件之一

（未认定为“特色班级”的班级及班主任不能获得评优资格）。

“特色班级”方案

2013年10月注：可另附班级公约、班级激励机制、自主管理等材

料

【篇二：小学班级文化建设方案】

小学班级文化建设方案（实例）

一、班级文化建设小组

组长：班主任、年级领导

组员：副班主任、二（1）班全体同学、任课老师、生活老师

二、班级文化建设目标

（一）通过班级文化建设——“学会微笑，礼貌待人”。继续巩固、

采用不同的打招呼方式，学会微笑，礼貌待人，做一个懂文明、讲

礼貌的孩子。

之光”教育促班风建设。让“学会微笑，礼貌待人”之风融入家庭、社

会和学校之中，努力营造积极进取、温馨和谐的快乐家园。

（三）树立积极的礼仪观念，全面提高学生的文明素质。从小争做

一个讲文明、懂礼仪的好市民，用自己的实际行动来迎接2008奥运

盛会的到来！

三、班级文化建设重点

（一）班级硬环境建设

（二）班级软环境建设

1．确立班风、班级口号、班级公约：

班风：学会微笑，礼貌待人班级口号：学会微笑，用心微笑班级

公约（违约处理）：

（1）按时起床，整理床铺。洗漱干净，穿戴整洁。（互相检查）

（2）认真早读，不做它事。（违者当天所读的课文读5遍）

（3）预备铃声响，迅速进教室，静候老师上课。（违者下课坐在位

子上，取消